Халқимиз дунёқарашида инновация муҳитини яратиш энг муҳим вазифамиздир. Инновация бўлмас экан, ҳеч бир соҳада рақобат, ривожланиш бўлмайди

Ҳаракатнинг мўлжалли асосларини шакллантириш
 Машғулотда бажарилиши зарур бўлган ўқув-ишлаб чиқариш ишларининг технологик кетма-кетлиги ва усулларини кўрсатиш ва тушунтириш.  Ўқувчилар томонидан ўрганилаётган меҳнат амалларини тажрибавий бажариб кўриш, топшириқни бажариш технологиялари, усуллари ва тартибини мустақил аниқлаш.
Асосий қисм: ўқувчилар томонидан машқлар бажарилиши (мустақил ишлар)	Ҳаракатнинг янги усулларини шакллантириш (ишлаб чиқиш)	Ўқувчиларнинг меҳнат усуллари ва жараёнларини ўзлаштиришлари бўйича машқлар бажариш.  Касб таълими устасининг ўқувчиларга якка тартибда ва гуруҳ тарзида йўриқлар бериши.
	Ҳаракатнинг ўзлаштирилган усулларини амалда қўллаш (мустаҳкамлаш, ривожлантириш)	 Ўқувчиларнинг меҳнат жараёнларини ўзлаштиришлари бўйича машқлар бажариши.  Ўқувчиларнинг технологик жараёнларни бошқариш бўйича машқлар бажариши.  Касб таълими устасининг ўқувчиларга якка тартибда ва гуруҳ тарзида йўриқлар бериши.  Ўқувчиларда ишлаб чиқариш тажрибаларини ҳосил қилиш, ижодий қобилиятни ривожлантириш.
Якуний йўриқ	Хулосалар чиқариш	Дарснинг ўқув-ишлаб чиқариш натижаларини якунлаш.

Амалий касбий таълим дарсининг тузилиши:
БЛИЦ-СЎРОВ САВОЛЛАРИ
1. Дарс деганда нимани тушунасиз?
Ақлий ҳужум
қоидаси:
Таклиф этилаётган ғояни баҳолашга шошма, агарда у ҳаттоки ажойиб ва ғаройиб бўлса ҳам ҳамма нарса мумкин.
Мақсад миқдор ҳисобланади!
Ҳеч қандай бирга баҳолаш ва танқидга йўл қўйилмайди!
Танқид қилма, ҳамма айтилган ғоялар қимматли тенг кучлидир.