Hayotda ijtimoiy tarmoqlar modern maktabi

Gipoteza 1. Maktab o'quvchilarining ijtimoiy hayotdagi ortiqcha o'yin-kulgi

tarmoqlar an'anaviyni almashtirishga, ba'zida esa joy almashishiga yordam beradi

maktab o'quvchilarining ijtimoiy amaliyotlari (yurish, sport o'yinlari, stol o'yinlari,

muzeylarga, teatrlarga, tabiatga va hokazolarga sayohatlar).

Gipoteza 2. Maktab o'quvchilarining ijtimoiy tarmoqlardagi faolligi va ularning ilmiy ko'rsatkichlari

maktabda o'zaro bog'liqdir (Gipoteza 2.1. manfiy mavjud deb taxmin qilish mumkin

maktab o'quvchilarining ijtimoiy tarmoqlardagi yuqori faolligining akademik ko'rsatkichlarga ta'siri

maktab).

Gipoteza 3. Ijtimoiy tarmoqlar ijobiy ta'sir ko'rsatadi

ular o'spirinlik davriga xos bo'lgan muammolarni va muammolarni hal qilishga yordam berishini his eting

yoshi (do'stlarni qidirish, aloqa va boshqalar).