%
Virtual ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy talaba hayotidagi o'rni. Tadqiqot hisoboti
© MGPPU, tadqiqotlar monitoringi laboratoriyasi
41
do'stlar ijtimoiy tarmoqlarda o'qituvchilarga ega (20-rasm). Shunday qilib, bir kishi mumkin
Moskvaning o'qituvchilari ham «hamroh bo'lishga» harakat qilishmoqda
vaqt »mavzusida o'qing va talabalar bilan aloqaning yangi shaklini o'zlashtiring.
Shakl 20. O'qituvchilarning maktab o'quvchilarining do'stlari sifatida kamida bittasida mavjudligi
ijtimoiy tarmoqlar (n = 356,% bilan). Degan savol "Sizga o'qituvchilaringiz do'st bo'ladimi?
ijtimoiy tarmoqlardan birida bo'lar edi? "
“Maktab o'quvchilarining ijtimoiy muloqotlari uchun auditoriyalar
tarmoqlar »deb nomlangan, quyidagi xulosalar qilish mumkin:
Ijtimoiy tarmoqlarda aloqa eng muhim o'rinlardan birini egallaydi
maktab o'quvchilarining bo'sh vaqtlarini o'tkazish.
o'quvchilarining ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilish uchun auditoriyasi etarli
keng: o'quvchilarning 34 foizida 50 dan ortiq virtual do'stlar bor
ijtimoiy tarmoqlar, 40% - 100 dan ortiq.
Asosan, ijtimoiy tarmoqlarda aloqa ko'pincha
yaqin do'stlar va tanishlar haqiqiy hayotdan (sinfdoshlar,
do'stlarning do'stlari, hovlidagi bolalar).
o'quvchilarining aksariyati do'st bo'lishga moyil emas
ularga begona odamlar. Shunday qilib, biz deyarli gaplashishimiz mumkin
ijtimoiy tarmoqlarda maktab o'quvchilarining oqilona xatti-harakatlari.
O'quvchilarning taxminan uchdan birida, hech bo'lmaganda do'st bo'lgan ota-onalari bor
ijtimoiy tarmoqdagi suvda yashovchilar, talabalarning yarmidan ko'pi ham ta'kidladilar
ularning virtual do'stlari orasida o'qituvchilar ham bor.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
