И. А. Фурманов И. Е. Метлицкий

 
Вопросы для самопроверки: 
1. Роль эксперта-психолога при проведении посмертной экспертизы. 
2. Направления изучения личности погибшего. 
3. Индивидуально-психологические особенности личности, создаю-
щие условия для суицида в конкретной ситуации. 
4. Признаки ситуации, обусловливающей проявление суицидальных 
наклонностей. 
5. Мотивы суицидального поведения. 
6. Социально-психологические типы семей, создающих потенциаль-
ную опасность самоубийства. 
 
 
 
Тема 8. Иные виды судебно-психологических экспертиз.
Базисные принципы этики эксперта-психолога 
 
1. Экспертиза женщин, убивших своих новорожденных. 
2. Психолингвистическая экспертиза. 
3. Экспертиза по делам о происшествиях, связанных с управлением 
техникой. 
4. Базисные этические принципы судебно-психологической экспер-
тизы. 
 
Судебно-психологическая экспертиза женщин,
убивших своих новорожденных 
Отдельную проблему аффективных деликтов составляют случаи, 
когда под влиянием психотравмирующих условий, у беременной жен-
щины развивается состояние эмоционального напряжения, существенно 
ограничивающее ее возможность в полной мере осознавать характер 

---

61 
своих действий и регулировать собственное поведение, следствием чего 
является убийство новорожденного.
В данном случае перед экспертом-психологом стоит задача − тща-
тельный анализ мотивов поведения подэкспертной, сформированных в 
результате взаимодействия индивидуально-психологических особенно-
стей ее личности и ситуации, где решающее значение приобретает ситуа-
тивное воздействие. 
Мотивы, обусловливающие убийство матерью новорожденного 
включают в себя:
а) финансовые затруднения, которые предстоит испытать матери при 
содержании ребенка; физическое уродство новорожденного; ложный 
стыд нарушения культурных традиций, заложенных в семейном воспи-
тании (Гернет М.Н., 1911);
б) позор за собственную слабость и трусость перед актом сексуального 
насилия и попытка избежать дальнейших психических страданий за счет 
родившегося существа (Ломброзо Ч., 1959); 
в) стремление избавиться от длительных, повторных болей и кровоте-
чения, оказывающих негативное влияние на всю нервную систему бере-
менной (Ленин В.И., 1925); 
г) родовая травма, которая может развиться в психоз и другие психи-
ческие расстройства (Фогель И., БМЭ, 1956); 
д) требование отца ребенка избавиться от плода, тогда как мать готова 
его родить и воспитывать.