И андрагогики

Вопросы для самоконтроля и обсуждения 
на семинарских занятиях: 
1. Категории работников, подлежащих аттестации. Пер-
вичная аттестация. 
2. Аттестация – фактор профессионального роста и непре-
рывного последипломного образования. 
3. Основные направлениями измерения личного и профес-
сионального развития. 
4. Методы диагностики профессиональных и личностных 
качеств специалиста. 
Задания для практической работы: 
1. Заполните таблицу, в которой одна колонка содержит 
список основных «ключевых способностей», личностных ка-
честв, знаний, которыми должен обладать профессионал по ва-
шей специальности, в другой колонке напротив каждого на-
именования напишите аргумент – мотивацию для развития 
данного личностного качества у работника. 
2. Определите возможные методы диагностики профессио-
нальных и личностных качеств профессионала по вашей специ-
альности. 
3. Разработайте три проблемные ситуации, которые на ваш 
взгляд можно было бы предложить для решения аттестуемому 
работнику по вашей специальности (в комплексе с другими ме-
тодами) для определения уровня его профессионального опыта 
и диагностики личностных качества. 
Темы рефератов 
1. Аттестация как научно-практическая проблема. Истори-
ческий экскурс.
2. Организация службы развития персонала на предприятии. 
82 
3. Оценка эффективности переподготовки и повышения 
квалификации. 
4. Проблема 
мотивации 
профессионального 
развития 
сотрудника на предприятии. 
5. Ротация – целенаправленное движение по замене персо-
нала по подразделениям. Развивающий потенциал ротации. 
Рекомендуемая литература 
1. Веснин В. Р. Менеджмент : учебник для вузов / В. Р. Вес-
нин. – М. : Проспект, 2006. – 504 с. 
2. Деркач А. А. Акмеология / А. А. Деркач. – М. : РАГС, 
2006. – 280 с. 
3. Зеер Э. Ф. Психология профессий : учеб. пособие для ву-
зов / Э. Ф. Зеер. – М. : Академический проект, 2003. – 329 с. 
4. Управление персоналом организации : учебник / под ред. 
А. Я. Кибанова. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : ИНФРА-М, 
2006. – 411 с. 

---

83