I bob davlat Maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishi va uning shakillanish asoslari kirish

Maktabgacha talim tizimida Maktabgacha talimning tutgan o'rni va uning istiqbolari

I BOB Davlat Maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishi va uning shakillanish asoslari …………………………………….…..………….……….3

Kirish….….……………..………….………………………………...…………..5
1.1 Maktabgacha ta’lim tushunchasi mazmun mohiyati …….……….…..............5
1.2. Kurs ishiga qo’yiladigan talablar...………………..……….…...………10
1.3 Maktabgacha ta’lim rivojlanishning ustuvor yo’nalislari va bosqichlari……17
II BOB Maktabgacha ta’lim muassasalarining asosiy maqsadlari va istiqbollari……………………………………………………………………......23
2.1 Ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim muassasalarining asosiy vazifalari......23
2.2. Maktabgacha ta’lim muassasalarining jamiyatda tutgan o’rni nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalarining shakillanish bosqichlari………………......27
2.3. Maktabgacha ta’lim muassasalari haqida umumiy ma’lumot ……………….29

Xulosa……………………………………………………………….………...…31

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……………………..……….…………..…32


KIRISH.


Mavzuning dolzarbligi maktabgacha ta'lim muassasalari - O'zbekiston Respublikasidagi talim muassalarining turi bo'lib, turli yo'nalishdagi maktabgacha bo'lgan davrdagi umumta'lim dasturlarini amalga oshiradi. Maktabgacha talim muassasalari 2 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalashni, o'qitishni, nazorat qilishni, parvarishlashni va sog'lomlashtirishni taminlayd. Maktabgacha talim muassasasini tashkil etish tartibi, faoliyatini tashkil etish va butlash, hamda maktabgacha talim muassasasining mol - mulki va pul mablag'lari, javobgarligi, boshqaruvi va talim jarayoni qatnashchilari to'g'risidagi kerakli ma'lumotlarni « O'zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha talim muassasasi to'g'risida Nizo dan olishinigiz mumkin. Ta'limning predmeti va bajarish funksiyalari Tarixdan ijtimoiy maktabgacha tarbiyaning rivojlanishi bilan birgalikda tarbiyalash dasturi ham takomillashib borad. Maktabgacha muassasalar ishini tashkil etish, uning mazmuni va metodlari yuzasidan asosiy ko'rsatmalar 1919- yilda Maorif xalq kommisiyalarining maktabgacha tarbiya boʻlimining vazifasi « Oila o'chog'i va bolalar bog'chasini yuritish yuzasidan instruksiya» da bayon qilib berilgan edi.
Erta yoshdagi bolalar ta’limi kontseptsiyasi, mazmunini yangilash bo’yicha ko’rsatmalar va talablar maktabgacha ta’lim Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishi uchun bir qator jiddiy talablarni belgilang, ularning matematik rivojlanishi bir qismidir. Shu munosabat bilan bizni muammo qiziqtirdi: 4-5 yoshli bolalarning zamonaviy talablarga javob beradigan matematik rivojlanishini qanday ta’minlash kerak.
. Mamlakatimiz mustaqillikka erishgach , barcha sohalar singari ta'lim - tarbiyada ham koʻpgina yangilanishlarni amalga oshirish extiyoji tug'ildi . Buning uchun esa pishiq - puxta ishlagan ma'lum maqsad va vazifalarni uzi mujassamlashtirgan istiqbolli dastur talab etilardi . Bola dunyoga kelgan kunidan boshlab , davlat va jamiyat hamda ota - ona zimmasiga uni sogʻlom aqlli , hushxulqli tarbiyalash vazifasi qoʻyiladi . Davlat va jamiyatning kelajagi yosh avlodning qanday voyaga yetishga ko'p jihatdan bog'liqdir. O'z navbatida jamiyat taraqqiyoti millatning ma'naviydarajasi bilan belgilanadi
Sogʻlom avlodni tarbiyalash davlat va jamiyatning ustuvor yo'nalishidir. Davlat va jamiyat maktabgacha yoshda boʻlgan bolalarni yagona talab asosida rivojlantirish vazifasini qoʻyad. Shunga ko'ra « < Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim - tarbiyasiga qoʻyiladigan davlat talablari « ga tayangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarga integral tarzda ta'lim tarbiya berish maqsadida 2002 yilda « Uchinchi ming yilliking bolasi « dasturi o'zbek olimlar tomonidan yaratiladi. Bugungi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarning 17 foizi ta'lim tarbiya muassasalarid, qolgan 83 foizi esa bevosita oilada tarbiyalanad. Shu bois taqdim etilgan dastur tarbiyachilar va ota onalarga mo'ljallangan. Maktabgacha ta'lim muassasalari - O'zbekiston Respublikasidagi talim muassalarining turi bo'li, turli yo'nalishdagi maktabgacha bo'lgan davrdagi umumtalim dasturlarini amalga oshiradi. Maktabgacha talim muassasalari 2 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalashni, o'qitishn, nazorat qilishni, parvarishlashni va sog'lomlashtirishni taminlayd. Maktabgacha talim muassasasini tashkil etish tartib, faoliyatini tashkil etish va butlas, hamda maktabgacha talim muassasasining mol - mulki va pul mablag'lari, javobgarligi, boshqaruvi va talim jarayoni qatnashchilari to'g'risidagi kerakli malumotlarni « O'zbekiston Respublikasida davlat maktabgacha talim muassasasi to'g'risida Nizom « dan olishinigiz mumki. O'zbekistonda maktabgacha talim muassasalarining zamonaviy tizimi. Maktabgacha talim muassasalari, faoliyat yo'nalishiga ko'r, quyidagi turlarga bo'linadi: Bolalar yaslis, bolalar yasli bog'chas, bolalar bog'chasi, uydagi bolalar bog'chasi (mustaqil muassasa yoki filial sifatida). Maktabgacha tarbiya va boshlang'ich talim mussasasi bolalar bog'chasi-maktab). Tarbiyalanuvchilarni bir yoki bir nechta yo'nalishda (il, badiiy estetik, sport va boshqalar) tarbiyalovchi maktabgacha talim muassasalari. Tarbiya jismoniy va ruxiy rivojlanishdagi og'ishlarni kvalifikatsion yaxshilovchi tiklovchi turdagi bolalar bog'chasi. Tibbiyot gigiena, profilaktika va sog'lomlashtirish, tadbir va proseduralarini amalga oshiruvchi zaiflashgan bolalarni nazorat qilish va sog'lomlashtirish bog'chas. Birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi (birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasiga rivojlantiruvch, tiklovchi va sog'lomlashtiruvchi guruhlar umumlashtirilgan ko'rinishda kiradi). Maktabgacha talim muassasasining ish tartibi va u yerda bolalarning bo'lish davomiyligi davlatning maktabgacha talim sifat va darajasiga bo'lgan talablar, nizo, maktabgacha talim muassasasi va ota - onalar orasida tuzilgan shartnoma, hamda tasischilar tomonidan belgilanadi