I-bob ilim yo'li variyativ dasturi mazmun mohiyati

."kurrikum" tushunchasi tor ma'noda quyidagilarni o'z ichiga oladi: o'quvchilarning jarayonlari va tajribalarini o'rganish va baholash uchun mo'ljallangan kontent, jarayonlar va vositalar; ta'lim uchun mo'ljallangan va foydalaniladigan har qanday me'yoriy hujjatlar; So'z "o'quv rejasi" yoki "o'quv kursi"deb talqin qilinishi mumkin. KURRIKULUM kurslarning murakkabligi va ularning mazmuni bo'yicha rasmiylashtirilgan aloqasi, oliy ta'lim muassasalari tomonidan taklif etilgan va tasdiqlangan bo'lib, o'quvchilarni muvaffaqiyatli tarbiyalash uchun zarurdir. Kurrikulumlarning odatda qat'iy qoidalari yo'q, lekin ular ham qat'iy standartlashtirilishi mumkin. KURRIKULUM o'quv dasturi bilan chambarchas bog'liq.

Mana shu yoshda sensor etalonlar – shakl, rang, o‘lcham to‘la o‘zlashtiriladi

Mana shu yoshda sensor etalonlar – shakl, rang, o‘lcham to‘la o‘zlashtiriladi

Integratsiya (lot. integratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun soʻzi-dan) — 1) sistema yoki organizmning ayrim qismlari va funksiyalarining oʻzaro bogʻliqlik holatini hamda shunday holatga olib boruvchi jarayonni ifodalaydigan tushuncha; 2) fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni; differensiatsiya bilan birga kechadi; 3) 2 va undan ortiq davlatlarning iqtisodiyotini oʻzaro muvofiqlashtirish va birlashtirish (qarang Iqtisodiy integratsiya). ntegratsiya - bu alohida ehtiyojli talabalar umumiy ta'limga singib ketish jarayoni. Shuning uchun, ta'limga bo'lgan bunday yondashuvda, asosiy ta'limga moslashishga e'tibor qaratiladi. Garchi bu yondashuv alohida ehtiyojli o'quvchilarning ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan bo'lsa-da, bu talabalarning tuzilishi va munosabati tufayli ularning markirovkasini oshirishi mumkin. Bu bola ta'limining rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkinBugungi kunda integratsiya so'zi asosan ijtimoiy, mintaqaviy, iqtisodiy, diniy, irqiy, tashkiliy integratsiya va boshqalar kabi turli sohalarni qamrab oladigan ijtimoiy tushuncha sifatida ishlatiladi.

6-7 yoshli bolaning psixik va shaxsiy sohalarida rivojlanishining eng muhim yangi hosilasi sifatida motivlarning bo‘ysundirilishi hisoblanadi. “Men qilishim kerak”, “men qila olaman” motivlarining anglanishi “men xohlayman” motivi ustidan ustunlik qila boshlaydi.