I bob. Rivojlantiruvchi til va nutq markazi haqida

Mulohaza yuritish - bu materialni dalillar shaklida mantiqiy taqdim etish. Mulohaza faktni tushuntirishni o'z ichiga oladi, ma'lum bir nuqtai nazarni muhokama qiladi, sabab-oqibat munosabatlari va munosabatlari ochiladi. Mulohaza yuritishda ikki semantik qism majburiydir: birinchisi, tushuntirilgan yoki isbotlangan narsa; ikkinchisi - tushuntirish yoki isbotning o'zi. Uning tuzilishida tezis (odatda boshlang'ich jumla), ilgari surilgan tezisning dalillari va xulosa-xulosa farqlanadi. Agar tavsifda aniqlovchi munosabatlarni ifodalash vositalari, bayonda esa harakatlar ketma-ketligini ifodalash vositalari hukmronlik qilsa, mulohazada sabab-natija munosabatlarini ifodalashning turli usullari, birlashma bilan ergash gaplar qo’llaniladi, chunki: fe'l so'z birikmalari, fe'l kelishigidagi otlar dan, bilan, tufayli, kirish so'zlari, zarracha, axir va ittifoqdosh bog'lanish, shuningdek, bu yerdagi so'zlar, masalan. Maktabgacha yoshdagi bolalar eng oddiy suhbat uslubidagi fikrlashni o'zlashtiradilar. Bolalar bog'chasida bolalarga monologning ikkita asosiy turi - mustaqil hikoya va takrorlash o'rgatiladi. Ularning bir-biridan farqi shundaki, birinchi holatda bola nutqning mazmunini tanlaydi va uni mustaqil ravishda tuzadi, ikkinchi holatda esa nutq uchun material badiiy asardir.
Qayta hikoya qilish - og'zaki nutqda adabiy namunaning mazmunli takrorlanishi. Qayta hikoya qilishda bola tayyor muallifning mazmunini etkazadi va tayyor nutq shakllarini (lug'at, grammatik tuzilmalar, matn ichidagi aloqalar) oladi.
Hikoya - bu bolaning ma'lum bir mazmundagi mustaqil batafsil taqdimoti.
2. Bayonotning manbasiga qarab, monologlarni ajratish mumkin:
1) o'yinchoqlar va narsalar haqida,
2) rasm ustida,
3) tajribadan,
4) ijodiy hikoyalar.
O'yinchoqlar bilan hikoya qilish va rasmlar bilan hikoya qilish. Ta'riflashda bolalar vizual materialni idrok etishga tayanadilar, ob'ektlar va hodisalarning xarakterli xususiyatlarini ajratib turadilar. Ko'pincha tavsifda o'yinchoq yoki ob'ekt bilan bajarilgan yoki mumkin bo'lgan harakatlar, bu narsalar bolada qanday paydo bo'lganligi haqida hikoya ham mavjud (ya'ni, ifloslanish bu erda sodir bo'ladi). Hikoya monologlarida bolalar rasm tomonidan taklif qilingan ma'lum bir syujetni, o'yinchoqlar yordamida yaratilgan tayyor o'yin vaziyatini etkazadilar, shuningdek, rasm asosida, rasmdan tashqariga chiqadigan yoki o'yinchoqlardan (bitta yoki) foydalanib hikoya qiladilar. Ko'proq). O'yinchoqlar va rasmlardan foydalangan holda hikoya qilishda bolalar tavsif va hikoyalar uchun mavzu-mantiqiy tarkibni tanlashni o'rganadilar, kompozitsiya qurish, qismlarni yagona matnga bog'lash va lingvistik vositalardan tanlab foydalanish qobiliyatiga ega bo'ladilar.