I bob. Yapon tilida fonetik tovushlarning shakllanishi

Mavzuning  dolzarbligi.  O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  Islom 

Abdug‘anievich  Karimov  2011  yilning  asosiy  yakunlari  va  2012  yilda 

O‘zbekistonni 

ijtimoiy-iqtisodiy 

rivojlantirishning 

eng 

muhim 

ustuvor 

yo‘nalishlariga  bag‘ishlangan  Vazirlar  Mahkamasining  2012  yil  19  yanvarda 

bo‘lib  o‘tgan  majlisidagi  “2012  –  yil  Vatanimiz  taraqqiyotini  yangi  bosqichga 

ko‘taradigan  yil  bo‘ladi”  mavzusidagi  ma’ruzasida  shunday  degan  edi:  “...  ta’lim 

sohasini rivojlantirish bo‘yicha amalga oshirgan ishlarimiz haqida gapirar ekanmiz, 

umumiy  o‘rta  ta’limdan  boshlab  o‘rta  maxsus  va  oliy  ta’limgacha  bo‘lgan 

bo‘g‘inlarda chuqur bilim va puxta kasb –hunar tayyorgarligiga ega bo‘lgan yosh 

avlodni  tarbiyalash  jarayonini  o‘z  ichiga  olgan  yaxlit,  uzluksiz  ta’lim  tizimini 

shakllantirish ishlari izchil davom ettirilganini ta’kidlamoqchiman.” 

Prezidentimizning ma’ruzasida oliy  ta’lim  muassasalarining  moddiy-texnik 

bazasini  modernizatsiya  qilish  va  mutaxassislar  tayyorlash  sifatini  tubdan 

yaxshilash  bo‘yicha  ham  yuksak  qarorlarni  amalga  oshirilayotgani  haqida 

ma’lumotlar berildi.

1

 

 

Prezident Karimovning bu so‘zlari O‘zbekiston  Respublikasi ta’lim  tizimi 

xodimlarining juda katta va sermaxsul mehnati yakunlariga berilgan bahodir. SHu 

bilan birga kelgusida ham bu bahoga loyiq bo‘lish mas’ulligi bor.  

 

O‘zbekiston  Prezidenti  “Barkamol  avlod  –  O‘zbekiston  taraqqiyotining 

poydevori”  asarida  yoshlarga  qarata  shunday  ibratomuz  fikrlarni  bildirgan: 

                                                 

1

 

Каримов И. А. “2012- йил Ватанимиз тараққиётини янги босқичга кўтарадиган йил бўлади.” // “Халқ сўзи”, 

20.01. 2012 . 

---

4 

”Kelajak avlod haqida qayg‘urish sog‘lom, barkamol naslni tarbiyalab etishtirishga 

intilish bizning milliy xususiyatimizdir. Faqatgina chinakam ma’rifatli odam inson 

qadrini,  milliy  qadriyatlarni,  bir  so‘z  bilan  aytganda,  o‘zligini  anglash,  erkin  va 

ozod jamiyatda yashashi mumkin.

2

 

 

O‘zbekiston  Respublikasi  fuqarolari  bugungi  kunda  o‘z  adabiyoti, 

madaniyati,  san’ati  va  ma’naviyati  tarixiga  yangicha  nazar  bilan  qarab,  uni  chin 

ma’noda  avaylab  -  asrab,  o‘rganish  imkoniyatiga  ega  bo‘ldi.  Endilikda  ma’naviy 

boyliklarimizni o‘zimiz yangidan tanib, idrok etibgina qolmay, xorijiy mamlakatlar 

adabiyotlaridagi tendensiyalarni ham kuzatib, ularni tahlil qilishga bilimimiz etarli.  

Xorijiy  mamlakatlar  olimlarining  adabiyotimiz  va  san’atimizga  qanday 

munosabatlarda  bo‘layotgani,  jumladan,  mumtoz  adabiyotimiz  namunalarini  o‘z 

tillariga  o‘girishdagi  yutuqlari  va  kamchiliklarini  ko‘rsatib  berish,  o‘zbek  millati 

an’analari  va  urf  –  odatlarini  ular  qanday  qabul  qilayotgani  tanqidiy  va  tahliliy  

o‘rganish zaruriyati tug‘ildi. Bizning Bitiruv malakaviy ishimizning dolzarbligi ana 

shunda ko‘rinadi. 

Yapon tili kabi murakkab tilni o`rganish katta mehnat talab qiladi, 

shuningdek, katta mashaqqatni bosib o`tishga to`g`ri keladi. Ijod yoki ish 

bo’lganda ham avvalo kuchli xohish, gohida asliyat o’rganayotgandan ko’proq 

izlanish, mehnat, sabr-  toqat talab qiladigan,  turli xil materiallar ustida ijod 

qilishdir. Mana shuning uchun ham tilni o’rganayotgan odamlardan, avvalambor, 

sabr kerak bo’ladi. Bugungi kunga kelib, millatlararo o’zaro aloqa munosabatlarini 

kuchli o`rnatish va yanada mustahkamlashga ehtiyoj kuchaygani sari, xorijiy 

tillarni o’rganishga ham talab kengayib boraveradi. Bizning yurtimiz – serquyosh 

O`zbekiston, ko’p millatli xalq hisoblanadi. Bugungi kunda fan, madaniyat va 

texnika sohasidagi mo’jizalar, olamshumul hodisalarni  bevosita va bilvosita 

boshqa tillar orqali, boshqa xalqlarga yetkazish muhim ahamiyat kasb etmoqda. 

          Kadrlar tayyorlash Yaponiya bilan O`zbekiston o`rtasidagi o`zaro hamkorlik 

yo`nalishlaridan biridir. Yaponiya – O`zbekiston uchun bakalavr grantini ajratgan 

                                                 

2. 

Каримов И. Баркамол авлод –Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори:- Тошкент,”Ўзбекистон”, 1996. Б. 8 

---

5 

yagona mamlakatdir. Ushbu grant dasturi 2005-yildan buyon muntazam o`tkazib 

kelinadi. Hozirgacha respublikaning turli  vazirlik va idoralaridan 800 ga yaqin 

kishi Yaponiyada tajriba orttirib qaytdi,  98 nafar yosh mutaxassis Yaponiyaning 

yetakchi universitetlarida magistratura kursini bitirdi. 2000-yildan boshlab 

Yaponiya xalqaro hamkorlik markazi stipendiyasi asosida yiliga o`zbekistonlik 20 

magistrant Yaponiyaga ikki yillik o`qishga bormoqda.  Prezident Islom Karimov 

2002-yili Yaponiyaga qilgan rasmiy tashrifi chog`ida “kunchiqar yurt”da ta’lim 

olayotgan o`zbekistonlik 70 ga yaqin  talabalar bilan uchrashub, ular bilan 

mamlakatimiz uchun zamonaviy kadrlarning ahamiyati, bu borada 

mamlakatimizga Yaponiyaning ko`rsatayotgan yordami xususida suhbat o`tkazdi. 

Eng quvonarlisi shuki, O`zbekiston va Yaponiya hukumatlari o`rtasida 348 million 

iyena miqdorida yangi grant ajratish to`g`risida bitim imzolandi. Bu bitimga 

muvofiq yana 20 nafar o`zbekistonlik yigit-qizlarning Yaponiyada tahsil olishi 

uchun imkoniyatlar yaratildi. Hozirgi kunda Yaponiya hukumati O`zbekiston 

talabalari uchun har yili umumiy hisobda 300 ta turli  xil dasturdagi grantlarni 

ajratgan.