I bob. Zamonaviy texnologiyalar va ulardan foydalanish

II.BOB MAKTABGACHA TA'LIMNING PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI RO'YXATI.
2.1. « Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar» .
Bugun biz pedagogika haqida gaplashamiz texnologiyalar va ulardan maktabgacha ta’lim muassasalarida samarali foydalanish. Terminning o'zi « texnologiya» - yunoncha - bu san'at, mahorat, mahorat, olish usullari va usullari to'plami; xom ashyoni qayta ishlash va qayta ishlash, materiallar. Hozirgi vaqtda kontseptsiya "Pedagogik texnologiya» ... Pedagogik texnologiya- o'qitish shakllari, usullari, usullari, usullari, tarbiya vositalarining maxsus majmui va tartibini belgilovchi psixologik-pedagogik munosabatlar yig'indisidir; bu pedagogik jarayonning tashkiliy-uslubiy qurolidir (B. T. Lixachev).
Pedagogikaning tasnifi mavjud texnologiyalar.
Maktabgacha ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standarti kiritilgandan so'ng ta'lim ta'lim jarayoni; hal qilish tarbiyaviy ta'lim faoliyati ta'lim; qurmoq tarbiyaviy
Bugungi kunda har qanday maktabgacha ta'lim muassasasi, o'zgaruvchanlik tamoyiliga muvofiq, o'z modelini tanlash huquqiga ega. ta'lim va pedagogik jarayonni adekvat g'oyalar asosida loyihalash va texnologiyalar... Pedagogik jarayonning barcha subyektlari faoliyatining asosini model tashkil etadi "Men o'zim o'qiyman, ular menga o'rgatmaydilar", Shunung uchun zamonaviy o'qituvchi pedagogikaning butun arsenaliga ega bo'lishi kerak texnologiyalar, bolaning kognitiv faoliyatini rag'batlantirishga imkon beradi. Bundan tashqari, o'qituvchi tarkibdagi paydo bo'ladigan o'zgarishlarga moslashuvchan javob berishga tayyor bo'lishi kerak. ta'lim, uni bolalarning paydo bo'ladigan va doimiy o'zgaruvchan kognitiv qiziqishlarini hisobga olgan holda moslashtiring.
O'qituvchilarning yangilarini o'zlashtirishi bola shaxsining muvaffaqiyatli rivojlanishining kalitidir.
Pedagogik texnologiya- bu o'qituvchi faoliyatining shunday tuzilmasi bo'lib, unda unga kiritilgan harakatlar ma'lum bir ketma-ketlikda taqdim etiladi va bashorat qilingan natijaga erishishni nazarda tutadi. Zamonaviy pedagogik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, maktabgacha ta'limning asosiy muammosi ta'lim - hayotiylikni yo'qotish, bilish jarayonining jozibadorligi. Maktabga borishni istamaydigan maktabgacha yoshdagi bolalar soni ortib bormoqda; o'qishga bo'lgan ijobiy motivatsiya kamaydi, bolalarning akademik ko'rsatkichlari pasayib bormoqda.
Yuqorida aytilganlarga asoslanib, bir qator innovatsion vositalardan foydalanish zarurati tug'iladi ta'lim texnologiyalari... O'z kasbiy faoliyatida bizning do'konimiz o'qituvchilari quyidagilardan foydalanadilar texnologiyalar:
1. Texnologiya rivojlantiruvchi ta'lim (D. B. Elkonina V. V. Davydova, har bir bolaning individual kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga, o'zini shaxs sifatida bilishga, o'quv jarayonida o'zini o'zi belgilashga va o'zini o'zi amalga oshirishga qaratilgan;
2. O'yinlar maktabgacha ta'lim muassasalarida texnologiyalar:
3. Hamkorlik pedagogikasi (K. D. Ushinskiy, N. P. Pirogov, L. N. Tolstoy) ;
4. TRIZ texnologiyasi(G. S. Altshuller, A. M. Strawing, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan;
5. Axborot va aloqa texnologiyalar;
6. Salomatlikni saqlash texnologiyalar(N. N. Efimenko) bolalar salomatligini mustahkamlash maqsadida;
7. Bolalar bilan muloqot qilishda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv qo'llaniladi (I. S. Yakimanskaya).
8. Texnologiya muammoli o'rganish (J.Dyui)
9. Texnologiya loyiha faoliyati (L. S. Kiseleva, T. A. Danilina)
Maktabgacha ta'lim muassasamiz o'qituvchilari bolaning jismoniy, intellektual, hissiy va shaxsiy rivojlanishi, uni maktabga tayyorlash, eng samarali usullarini faol joriy etish bilan bog'liq muammolarni har tomonlama hal qilmoqdalar. salomatlikni saqlash texnologiyalari... Bugun biz ulardan ba'zilariga to'xtalamiz.
"Sog'liqni saqlash maktabgacha ta'lim muassasalarida texnologiyalar»
Maktabgacha yoshdagi bolalik davri shaxsiy fazilatlarni shakllantirish, jismoniy, aqliy, intellektual va ijtimoiy salomatlik asoslarini shakllantirishda eng muhim hisoblanadi.
Maktabgacha ta’lim muassasamizda har bir bolaning komil shaxsni kamol toptirishi va shakllanishi, salomatligini asrash va mustahkamlash, sog‘lom bo‘lib voyaga yetishi uchun uning yoshiga mos sharoitlar bilan ta’minlashga qaratilgan chora-tadbirlar kompleksi ishlab chiqilgan. turmush tarzi.
Federal davlat talablari tashkilotning mazmuni va shartlarini belgilaydi tarbiyaviy Maktabgacha yoshdagi bolalarning umumiy madaniyatini shakllantirish, jismoniy, intellektual va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish, ularning ijtimoiy muvaffaqiyatlarini ta'minlash, sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash jarayoni, shuningdek, bolalarni rivojlantirish bo'yicha psixologik-pedagogik ishlarning mazmuni yoritilgan. ta'lim sohalari... Bu vazifalarning barchasi o'qituvchilar tomonidan bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda har tomonlama rivojlanishini ta'minlagan holda kompleks tarzda hal qilinishi kerak. Bunday integratsiya faqat o'qitish, tarbiyalash va rivojlanish jarayonlarining yagona yaxlitligiga real bog'langan holda mumkin. Shu munosabat bilan, sog'liqni saqlashni integratsiyalashgan kiritish maktabgacha ta'lim muassasalarining ta'lim makonidagi texnologiyalar.
Salomatlikni saqlash ostida texnologiyalar bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga, ularning salomatligiga ongli va qadriyatli munosabatni shakllantirishga qaratilgan pedagogik, psixologik va tibbiy tadbirlar majmuini anglatadi.
Bizning bolalar bog'chamizda o'qituvchilar va mutaxassislar bolalar bilan ishlashda quyidagilardan foydalanadilar texnologiyalar:
- Texnologiyalar saqlash va rag'batlantirish salomatlik:
dinamik pauzalar, ochiq va sport o'yinlari, dam olish, barmoq gimnastikasi, ko'z gimnastikasi, nafas olish mashqlari, tetiklantiruvchi gimnastika, tuzatuvchi gimnastika
- Sog'lom turmush tarzi ta'lim texnologiyalari: Jismoniy madaniyat darslari ritmika, biologik qayta aloqa(Bioteskari aloqa).muammo o'ynash, muloqot o'yinlari, serialdan suhbatlar "Salomatlik", nuqta o'z-o'zini massaji,
Tuzatish texnologiyalar: texnologiyalar hissiy-irodaviy sohani rivojlantirish, xatti-harakatlarni tuzatish, psixo-gimnastika.
Ushbu guruhlarning har birining maqsadlari sog'liqni saqlashning umumiy maqsadlari bilan bog'liq ta'lim bizning bolalar bog'chamizda.
Foydalanish uchun muhim joy texnologiyalar maktabgacha ta'lim muassasamizda salomatlikni saqlash va mustahkamlash maktabgacha yoshdagi bolalarni to'g'ri nafas olishga o'rgatishga bag'ishlangan.
Muassasamizda mutaxassislar va o‘qituvchilar tomonidan jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirish ishlari tizimiga bolalarga burunni to‘g‘ri o‘rgatish imkonini beruvchi usullar joriy etilgan. nafas olish: paradoksal gimnastika A.N.Strelnikova, M.L.Lazarev tomonidan ovozli nafas olish, biologik usul bo'yicha nafas olish mashqlari fikr-mulohaza A... A. Smetankina.
Nafas olish mashqlarida ishlatiladigan turli atributlar ham maktabgacha yoshdagi bolalarda rivojlanish integratsiyasini ta'minlaydi. Noan'anaviy foydalanishning ahamiyati material: qor parchalari, lentalar, yorqin naychalar, spinnerlar va boshqalarni ortiqcha baholab bo'lmaydi, chunki maktabgacha yoshdagi bola o'ziga xos xususiyatga ega. obrazli fikrlash... Atributlardan foydalanganda bolalar juda ko'p taassurotlarga ega bo'lishadi. Bu ularning hissiy kayfiyatiga, shuningdek, ta'lim jarayonida butun tanaga foydali ta'sir ko'rsatadi. tarbiyaviy jismoniy madaniyat va salomatlikni mustahkamlash jarayoni. Muassasa o'qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan nafas olish gimnastikasi majmualari bolalarning kundalik mashg'ulotlarida barcha turdagi mashg'ulotlariga kiritilgan.
Terapiyani to'xtatishga katta e'tibor beriladi - tekis oyoqlarning oldini olish va holatni saqlash. Turli noan'anaviy jihozlardan foydalanish ushbu mashqlarni bajarishga qiziqish uyg'otish imkonini beradi. Ijobiy natijaga erishish uchun mashqlar barcha rejim momentlariga kiritilgan. Sog'lomlashtirish yo'llari, massaj gilamlari, yig'ish mashinalari va boshqalardan foydalanish ushbu mashqlar samaradorligini oshiradi.
Bolalar o'rtasida jismoniy harakatsizlikning kuchayishi munosabati bilan, sog'lomlashtirish ishlariga cho'zilgan o'yin usulini kiritish masalasi dolzarb bo'lib qoldi.
Amaliy o'yin cho'zish texnikasi (yoki boshqacha qilib aytganda, cho'zish) bolalar tanasining himoya kuchlarini faollashtirishga, o'z tanasini mukammal boshqarish va psixoenergetik o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini egallashga, ongsizning ijodiy va sog'lomlashtirish qobiliyatini rivojlantirish va bo'shatishga qaratilgan.
Cho'zish o'ynash usuli tananing mushaklari va qo'llar, oyoqlar, umurtqa pog'onasining artikulyar-ligamentli apparatlarining statik cho'zilishiga asoslangan bo'lib, ular holatning buzilishini oldini oladi va uni tuzatadi, bu butun tanaga chuqur shifobaxsh ta'sir ko'rsatadi.
Harakat - bu hayot
Kompyuterlar vaqti keldi
Faol yashash yanada qiyinlashdi.
Bolalar esa keksa odamlarga o'xshaydi
Ryukzaklar maktabga olib boriladi.
Harakat - bu hayot va go'zallik
Sog'lom aql va maqsad aniq:
Dangasalik va kasallikdan qoching
Sport hamma uchun sog'lomroq.
Qanday qilib sog'lom bo'lishni o'rgatish kerak
Va jismoniy tarbiyani yaxshi ko'rasizmi?
Lekin o'zingiz biror narsa qiling
Va hamma narsani bolalarga bering.
Ko'zlarda porlash va jiringlash kulgi -
Hamma uchun qancha quvonch.
Sakrash, yugurish, nishonga otish -
Hamma epchil bo'lishni xohlaydi.
Xulosa shubhasiz keladi:
"Salomatlik - bu hayot,
Va hayot - bu harakat!"
"O'yindan foydalanish pedagogik texnologiyalar bolalar bog'chasi o'qituvchisi ishida. "
Hozirda tarbiyaviy Jarayon shaxsning o'z-o'zini rivojlantirish g'oyasini, uning mustaqil faoliyatga tayyorligini oshiradi. O'qituvchining vazifalari o'zgarib bormoqda. Endi u intellektual izlanish, hissiy tajriba va amaliy harakat tashkilotchisi. Buning uchun yangi pedagogikani o'zlashtirish kerak texnologiyalar o'quvchining faol rolini shakllantirish.
Pedagogik texnologiyalar qiziquvchanlikni rivojlantirishi kerak - kognitiv faoliyatning asosi; mustaqil ravishda ijodiy hal qilish qobiliyati (aqliy, badiiy) va turli shakllarda muvaffaqiyatga erishishga imkon beruvchi boshqa vazifalar tadbirlar: ijodiy tasavvur intellektual va shaxsiy rivojlanish yo'nalishi sifatida; muloqot - kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyati; aks ettirish qobiliyati - asosiy shaxsiy fazilatlardan biri sifatida; tushunish va o'z-o'zini anglash (harakat, nutq xatti-harakati, his-tuyg'ular, holatlar, qobiliyatlar).
F GT maktabgacha ta'lim tizimiga kiritilgandan so'ng ta'lim tarbiyachi qurilishning murakkab tematik printsipiga asoslanib, bolaning rivojlanishi bilan shug'ullanishi kerak ta'lim jarayoni; hal qilish tarbiyaviy vazifalari nafaqat doirasida ta'lim faoliyati, balki maktabgacha ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq rejim momentlarini o'tkazishda ham ta'lim; qurmoq tarbiyaviy bolalar bilan ishlashning yoshga mos shakllaridagi jarayonlar.
Yangi narsalarni o'zlashtirish erta bolalar ta'limi texnologiyalari- muammoni muvaffaqiyatli hal etish, bolaning shaxsiyatini rivojlantirish kaliti.
O'yinning maqsadi texnologiyalar sonning yechimidir vazifalar: didaktik, rivojlantiruvchi, tarbiyalovchi, ijtimoiylashtiruvchi.
Oʻyin texnologiyalar maktabgacha yoshda keng qo'llaniladi, chunki bu davrda o'yin etakchi faoliyat hisoblanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida, rivojlantiruvchi o'yin texnologiya B... P. Nikitin, V.V. Voskobovich, Kyusener, Dienes.