I bob. Zamonaviy texnologiyalar va ulardan foydalanish

MAVZU: MAKTABGACHA TA'LIMDA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH TEXNOLOGIYASI


REJA


KIRISH
I.BOB. ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR VA ULARDAN FOYDALANISH
1.1. Zamonaviy texnologiyalar va ulardan foydalanish samaradorligi
1.2. Texnologiyalarni qo’llashda o’qituvchi innovatsion faoliyatining ahamiyati.
II.BOB MAKTABGACHA TA'LIMNING PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI RO'YXATI.
2.1. « Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar» 
2.1. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasida zamonaviy texnologiyalar
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR


KIRISH
Zamonaviy bola rivojlanayotgan dunyo ota-onasi o'sgan dunyodan tubdan farq qiladi. Bu umrbod ta’limning birinchi bo‘g‘ini sifatida maktabgacha ta’limga sifat jihatidan yangi talablar qo‘yadi: zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ta’lim. (kompyuter, interaktiv doska, planshet va boshqalar).
Jamiyatni axborotlashtirish maktabgacha tarbiyachilar oldiga quyidagi vazifalarni qo'yadi:

• 
  zamon bilan hamnafas bo'lish uchun,
  
• 
  bolaning yangi texnologiyalar olamiga yo'lboshchisi bo'lish,
  
• 
  kompyuter dasturlarini tanlash bo'yicha murabbiy,
  
• 
  uning shaxsiyatining axborot madaniyati asoslarini shakllantirish;
  
• 
  o'qituvchilarning kasbiy darajasini va ota-onalarning malakasini oshirish.
  

Axborotlashtirish sharoitida bolalar bog'chasi ishining barcha yo'nalishlarini yangilamasdan va qayta ko'rib chiqmasdan, ushbu muammolarni hal qilish mumkin emas.
Shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar bolaning shaxsiyatini maktabgacha ta'limning butun tizimining markaziga qo'yadi, oilada va maktabgacha ta'lim muassasasida qulay sharoitlarni ta'minlaydi, uning rivojlanishi uchun nizolarsiz va xavfsiz sharoitlarni ta'minlaydi, mavjud tabiiy imkoniyatlarni ro'yobga chiqaradi.
Shaxsga yo'naltirilgan texnologiya yangi ta'lim dasturlari mazmuni talablariga javob beradigan rivojlanayotgan muhitda amalga oshiriladi.
Rivojlanayotgan makonda bolalar bilan shaxsga yo'naltirilgan o'zaro munosabatlar uchun sharoit yaratishga urinishlar qayd etilgan, bu esa bolaga o'z faoliyatini ko'rsatishga, o'zini to'liq amalga oshirishga imkon beradi.
Biroq, maktabgacha ta'lim muassasalaridagi mavjud vaziyat har doim ham o'qituvchilar shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar g'oyalarini to'liq amalga oshirishni boshladilar, ya'ni bolalarga o'yinda o'zini o'zi anglash imkoniyatlarini taqdim etishdi, hayot tarzi haddan tashqari yuklangan deb aytishga imkon bermaydi. turli tadbirlar bilan, o'yinga oz vaqt qoldi.