И профессионально-прикладных форм

Часть вторая
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 
СПОРТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Раскрытые в первой части учебника общие основы теории и ме-
тодики физического воспитания являются отправными не только в 
педагогической деятельности по физическому воспитанию в его 
классических формах (как они сложились прежде всего в собственно 
образовательно-воспитательной сфере.— в школе и аналогичных 
учреждениях), но и в смежных сферах, в том числе в спорте и в 
профессионально-прикладной физической культуре. Кроме общих, 
здесь есть, разумеется, и специфические закономерности. Они по-
лучают отображение в соответственно ориентированных разделах 
теории и методики.
Вторая часть учебника и содержит теоретико-методические по-
ложения, характеризующие специфику спорта преимущественно в 
качестве фактора физического воспитания, а также особенности 
профессионально-прикладной физической культуры как фактора оп-
тимизации условий труда и специализированной физической подго-
товки к трудовой деятельности. Соответственно выделены два раз-
дела. В первом дана сжатая характеристика спорта в целом и более 
подробно — методическая проблематика спортивной тренировки; во 
втором охарактеризована профессионально-прикладная физическая 
подготовка и проблематика использования физической культуры в 
системе рациональной организации труда.
Р а з д е л I СПОРТ, 
СПОРТИВНАЯ ТРЕНИРОВКА
Глава XII СПОРТ В СИСТЕМЕ 
СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИИ 
1. 
Конкретизация понятий, относящихся к спорту 
При общем определении отправных понятий в вводной части 
курса («Введение в теорию физической культуры», гл. 1) уже обра-
щалось внимание на то, что термин «спорт» неоднозначен и при-
меняется как в узком, так и в широком смысле. К тому же в ряде 
языков этот термин приобрел весьма различное, а нередко и крайне 
неопределенное значение (когда, например, «спортом» называют и 
олимпийские игры, и состязания в карточной игре, и ... увесели-
тельную прогулку на яхте). Во избежание недоразумений и в ин-
425

---

тересах точности профессиональной терминологии специалисту ф
и
_ 
зического воспитания нужно придерживаться следующих определе-
ний, относящихся к спорту.
Спорт как собственно-соревновательная деятельность (узкое 
понимание спорта). В этом смысле «спортом» правомерно называть 
лишь ту деятельность, которая исторически выделилась и оформи-
лась (преимущественно в сфере физической культуры) в виде сос-
тязаний, непосредственно направленных на демонстрацию достиже-
ний в нЪй, став унифицированным способом выявления, сравнения и 
объективизированной оценки определенных человеческих возмож-
ностей: сил, способностей, умения искусно использовать их для 
достижения соревновательной цели. В своем современном виде та-
кая деятельность характеризуется четко выраженными признаками, в 
том числе: у н и ф и к а ц и е й с о с т а в а д е й с т в и й , условий их 
в ы п о л н е н и я и с п о с о б о в о ц е н к и д о с т и ж е ний, что 
закрепляется официальными правилами, которые во многих случаях 
приобрели 
международный 
характер; 
р е г л а м е н т а цией 
п о в е д е н и я
с о р е в н у ю щ и х с я
по 
п р и н ц и п а м
н е а н т а г о н и с т и ч е с к о й к о н к у р е н ц и и , и м е ю щ и м '
г у м а н н у ю о с н о в у , что закрепляется официальными и неофи-
циальными нормами спортивной этики, ряд из которых тоже приоб-
рел международный характер, например в виде соответствующих 
положений Олимпийской хартии; о р г а н и з а ц и е й д е я т е л ь - )
н о с т и на о с н о в е с и с т е м ы с о р е в н о в а н и й с по-
с л е д о в а т е л ь н ы м в о з р а с т а н и е м у р о в н я к о н к у -
р е н ц и и и т р е б о в а н и й к д о с т и ж е н и я м .
В зависимости от особенностей предмета соревновательной дея-
тельности выделяют различные виды спорта. Отдельный вид (или 
разновидность) спорта — это, согласно сказанному, вид (либо раз-
новидность) собственно-соревновательной деятельности, отличаю-
щийся предметом состязания, обусловленным составом действий и 
способов ведения спортивной борьбы (спортивной техникой и такти-
кой), регламентом состязания и критерием достижений. Число видов 
и разновидностей спорта в наше время, как известно, весьма велико и 
продолжает увеличиваться*. Соревновательный результат в 
большинстве из них достигается на основе высокоактивных дви-
гательных действий и потому в решающей мере зависит от уровня 
развития двигательных способностей соревнующихся. Такие виды 
спорта имеют, естественно, прямое отношение к физической куль-
туре, входят в число основных ее компонентов. Вместе с тем давно 
уже культивируются виды спорта, которые не являются непосредст-
венно компонентами физической культуры (например, шахматы и 
шашки). Именно отсюда вытекает смысл разграничения понятий
* В практике нередко «видом спорта» условно и не вполне логично называют 
некоторую группировку фактически различных соревновательных дисциплин, тради-
ционно рассматриваемых совместно, в частности по признаку общности места 
организации соревнований (например, «видом спорта» называют легкую атлетику, 
имея в виду фактически ряд по сушеству разных видов спорта). Это не способствует 
точности спортивной терминологии.
426

---

«физическая культура» и «спорт» как отчасти совпадающих, но в 
целом не тождественных.