I topshiriq ta’lim jarayonida o‘quvchilar o‘quv motivatsiyasi muammosi

2. Ta’lim jarayonining muvaffaqiyati nimalarga bog‘liq?
A) Ta’limning maksadi-nima uchun o‘kitish kerak? Ta’limning mazmuni-nimaga o‘qitish kerak?Ta’limning metodlari,usullari va pedagogik mulokot yo‘llari, ta’lim beruvchi, o‘quvchi;
B) Motivatsiya,ma’lumot usullari, ma’lumotning tushunarliligi, ma’lumotlarni ko‘llash;
S) Ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari, o‘quv motivlari, o‘qituvchining baholashi.
D) o‘quvchilarga, o‘qituvchining qanday o‘qitishiga.
3. O‘quv faoliyatining elementlarini to‘g‘ri belgilang.
A) Motivatsiya, xotira, o‘quv topshiriklari, o‘kituvchining nazorati, pedagogik mulokot yo‘llari ;
B) Ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari, o‘quv motivlari, o‘kituvchining baholashi, pedagogik mulokot yo‘llari ;
S) O‘quv motivlari, o‘quv topshiriklari, o‘quv harakatlari, o‘kituvchining nazorati, o‘kituvchining baholashi.
D) Ta’limning maksadi-nima uchun o‘kitish kerak? Ta’limning mazmuni-nimaga o‘kitish kerak? Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik mulokot yo‘llari,ta’lim beruvchi, o‘quvchi;
4. P.YA.Galperin nazariyasi bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni nechta bosqichdan iborat?
A) 5 ta;
B) 6 ta;
S) 7 ta.
D) 10 ta
5.Ta’lim jarayonida tushunchalarning shakllanishi qanday yuzaga keladi?
A) Bilishga karatilgan masalalarni echishdagi faol faoliyatda;
B) Muammoning ko‘yilishi, uning echimi, taxminan shakllantirish va tekshirishda;
S) Narsa va hodisalarning funksional xususiyatlarini tushunib olishda.
D) O‘quv motivlari, o‘quv topshiriklari, o‘quv harakatlari, o‘kituvchining nazorati, o‘kituvchining baholashida.
6.O‘quv faoliyati motivatsiyasining manbalari qaysilar?
A) Ichki, tashqi, shaxsiy motivlar;
B) Bilim, ko‘nikma va malakalar;
S) Ustanovka, qadriyatlar, orttirilgan qobiliyatlar.
D) Intellektual malakalar
7. O‘qish jarayonida harflar shaklini farqlash qanday malakaga misol bo‘la oladi?
A)Sensor malaka;
B) motor malaka?
S) Intellektual malaka;
D) Sensomotor malaka.