Ы=итувчиларнинг умумий ва касбий маданияти

Маданият атамаси лотинча былиб, у тупро=ни ишлаш маъносини берган былса, щозирги ва=тда эса, умумий щолда инсони маданиятни жамиятни =айта =уриш фаолияти ва унинг натижасидир деб тушунилади.
Моддий ва рущий маданият жамият щаёти тавсифининг катта =исмидан иборат. Инсоннинг ызи эса йылни ызлаштириб, мазкур жамиятнинг ызига хос былган бойликлари, анъаналари ва маданиятининг усуллари щамда кыникмаларини ызлаштириш жараёнида шаклланади. Шундай =илиб, инсон умум инсоний маданиятнинг вакили ва та=дим этувчисидан иборат.
Фанда маданият мощиятига уч хил =араш тушунилади: аксиологик, фаолиятли ва шахсий.
Аксиологик =арашда педагогика ва тарбиядаги йыналишлар кыриб чи=илади. Фаолиятли =араш педагогик методлар ва воситалар мощиятини амалга оширишни тад=и= этиш имконини беради. Индивидуал-шащсий режада ы=итувчининг педагогик маданияти унинг касбий фаолиятидаги тавсифининг мощиятидан иборат деб тушунилади. Бундай =араш ы=итувчини умуминсоний маданият ва педагогик бойликларни, у ор=али тарбия ва таълимнинг маданий бойликларини бир авлоддан иккинчи авлодга ташувчи вакили сифатидаги шахс деб =араш имконини беради. Педагогик маданият умуминсоний каби, моддий ва маънавий шаклларда мавжуд былади. Педагогик билимлар, назариялар, концепциялар, инсоният ва буюк алломалар томонидан тыпланган педагогик тажриба щамда касбий-этикавий нормалар-меъёрларнинг барчаси педагогик маданиятнинг маънавий-рухий бойлигини ташкил этади. Педагогик маданиятнинг моддий бойлиги ы=итиш ва тарбия воситаларидир.
Ы=итувчининг умумий маданияти унинг ижтимоий-ащамиятли тавсифларининг касбий фаолиятда амалга ошгандаги етуклигини ифодалайди. Маданият шахснинг ривожланиши, унинг рущий кучлари ва =обилиятларининг амалий фаолиятида амалга ошиш даражаси ва щоказо. Инсоннинг маданий ривожланиши-бу унинг билимлари, ишончлари, =обилиятлари, хул=ининг мущит томонидан ривожланиш жараёнидир.
Ы=итувчининг касбий маданияти унинг касбий фаолият доирасидаги, унинг шахсий сифат тавсифининг мощияти-тизимли таълимдан иборат. Ы=итувчининг педагогик маданияти ташкил топган кырсатгичлар даражаси ва асосий тизимли компонентларига =уйидагилар киради:
А) интеллектуал ривожланиш даражаси (энг аввало, педагогик тафаккурнинг ривожланиши);
Б) педагогик фаолиятнинг щар томонлама ташкил топиши ва даражаси;
В) асосий касбий педагогик этика, маънавий характер, ва одоб маданияти;
Г) ызаро муносабат маданияти;
Д) сызлашув маданияти;
Е) таш=и кыриниш маданияти ва бош=алар.
Педагогик фикрлаш маданиятига педагогик тащлил ва синтез =обилиятининг ривожланиши, фикрлашдаги тан=идий кураш, муста=иллик, кенглик, эпчиллик, фаоллик, тезлик, кузатувчанликнинг ривожланиши, педагогик хотира ва бош=алар киради.