Ижтимоий педагогика асослари

эмас, балки мазкур шахс ўсиб-улғаяётган жамиятга ҳам таъсир

кўрсатади. Шу туфайли ҳам ижтимоий педагогиканинг мақсади

инсонни қуршаган муҳитни педагогикалаштириш, инсон фаолиятини

ўзгартириш, унга тарбияловчи тус бериш, инсоний муносабатларни

маънавий-ахлоқий мазмун билан бойитишдан иборат

шахснингижтимоийлашувивауни
ижтимоийтарбиялашшахснинг
индивидуалкамолтопишдаражасига
боғлиқэканлигиниилмийасослаш
илмийтадқиқотларташкилэтишуларнинг
натижалариниижтимоий-педагогикфаолият
амалиётигажорийэтиш
шахснингижтимоийлашувивауни
ижтимоийтарбиялашнингасосий
тенденцияларинианиқлаш
ижтимоийваижтимоий-педагогик
ишнингмазмуни,шакллари,усуллари
вавоситалариниишлабчиқиш
ижтимоий-педагогикиш
тажрибасиниўрганишва
умумлаштириш
Ижтимоийпедагогикаолдидатурганназарийвазифалар

Ижтимоий педагогиканинг амалий вазифалари алоҳида аҳамият

Ижтимоий педагогиканинг амалий вазифалари алоҳида аҳамият

касб этади. Уларга қуйидагиларни киритиш мумкин:

1. Инсон онгида эзгулик ва адолат, ўз яқинларига муҳаббат,

ижодкорлик, ўзаро тил топиш ҳақидаги тасаввурларни шакллантириш.

2. Ўз атрофидагилар билан мулоқот қилишни, ҳаёт мақсади ва

мазмунини белгилашни ўргатиш.

3. Атроф борлиқни, инсоннинг жисмоний ва маънавий

хусусиятларини, жамиятдаги ҳуқуқлар ва бурчларни билишга

интилишни ривожлантириш.

4. Ўз қадр-қимматини англаш, мустақиллик, ўзига ишонч

ҳиссини ривожлантириш.

Умумий педагогика фанининг бир қисми саналган ижтимоий

педагогика унинг воситалари, асосий принциплари ва методларидан

тадқиқотлар ташкил этиш ва ўтказиш мақсадида фойдаланади. Шу

билан бир вақтда, амалий фаолият ва ижтимоий-педагогик

тадқиқотларнинг ўз методларини белгилаш ҳам ижтимоий

педагогиканинг долзарб вазифаси ҳисобланади.