Ижгимоий- педагогик талоне хуйиш ва маслахат
|
Ижтимоий- профилактик фаолият
|
Ижтимоий тарбия
|
Мак;сади:
шахе социогенези динамикасини куза- тиш, унинг бузилиш сабабларини аникдаш;
ижтимоий-психо- логик муаммоларни \ал к,илиш усулларини урганиш;
тарбияланувчиларнинг ижтимоий адап- тациялари хусусият- ларини урганиш;
ижтимоий таваккал гурухи тарбияланувчи- ларини анихааш;
болаларнинг к,изи- Хиш ва хобилиятлари- ни урганиш;
ижтимоий ривож- ланишнинг индивидуал хариталарини тузиш;
болалар ривожлани- шининг ижтимоий ва индивидуал вазиятига ташхис хуйиш;
болаларнинг катта- лар ва тенгдошлари билан мулохотда булиш- ларига ташхис хуйиш;
ижтимоий хулх-ат- вордан четга чихиш сабабларини аникдаш, ташхислаш.
|
Максади:
болалар ижтимоий ривожланишидаги бузилишларни олдини олиш, шахенинг тулик ривожланиши учун шароитлар яратиш;
болаларда ру\ий кескинлик профилак- тикаси дастурларини ишлаб чикиш ва амалга ошириш;
кулай ижтимоий- психологик микро- мухит яратиш;
— тарбияланувчиларнинг уз оилалари, педагоглар ва тенгдошлари билан муло- Кот килишларининг энг оптимал йулини танлаш;
шахслараро муно- сабатларнинг профи- лактикаси дастури;
ижтимоий зарарли иллатларнинг (арак- хурлик, гиё\вандлик, таксокомания) профи - лактикаси дастури.
|
Максади:
шахе ижтимоийла- шуви жараёнига фаол таъсир курсатиш, ижтимоий тарбия ва ижтимоий педагогик реабилитация дастурлари оркали унга ижобий таъсир кур- сатиш;
^1ётий малакалар ва куникмаларни ривож- лантириш дастури;
каебга йуллаш дастури;
жинсий тарбия ва оилавий каётга тайёрлаш дастури;
узаро алока куник- малари ва мулокот мада- ниятини ривожлантир- иш дастури;
хулк-атвордаги тур- ли четга чикишларни (агрессия, автоагрессия, адектив хулк-атвор, уят- чанлик, аутиз) тугрилаш дастури;
характер акцен- туацияларининг психо- терапияси дастури;
“Мен” образини коррекцияси дастури.
|
3- жадвал. Ижтимоий педагогнинг фаолият турлари.
Уз фаолиятида ижтимоий педагог бир кдтор вазифаларни \ал килади:
боланинг ижтимоий макрмини аникдаш;
тарбияланувчиларнинг индивидуал ривожланиш дастурини тузиш;
бала адаптацияси, интеграцияси, реабилитацияси.
Шу билан бирга, у уз фаолиятида ташхис кУйиш, натижани олдиндан билиш, реабилитацион воситачилик ва патронаж утказиш вазифаларини хам бажаради. Ижтимоий педагогик фаолият боланинг ижтимоий макрмини аникдашдан бошланади. Хужжатларни урганиш, сухбат, тест утказиш йули билан мавжуд муаммолар аникданади. Бола касалланишини ташхиси Канчалик аник, куйилса, унга бериш мумкин булган ёрдам турини аникдаш шунчалик осон булади. Боланинг тарбияси жамоада кечади, шунинг учун ижтимоий педагог болалар жамоасини хам туликУрганиши лозим.
Бунинг учун ижтимоий педагог томонидан “болани Урганиш варакдси” хамда ‘‘Боланинг индивидуал харитаси” тулдирилади (1- ва 2- иловалар).
Ижтимоий педагогнинг кейинги вазифаси тарбияланув- чиларнинг индивидуал ривожланиши дастурини тузиш, яъни болалар уйининг битирувчиси канака булиши кераклигини тасаввур этишдир. Бунинг учун ижтимоий педагог тарбиячи билан биргаликда боланинг барча хужжатларини, унинг муаммоларини тахлил килади, вазиятдан чикиш йулларини Кидиради.
Иш боскичлари:
Do'stlaringiz bilan baham: |
