Ижтимоий педагогика

Реабилитациянинг асосий тамойиллари:

• 
  минтакдвий хусусиятларни, минтакадаги ижтимоий- маданий ва икдисодий холатни инобатга олиш;
  
• 
  шериклик;
  
• 
  реабилитацион чора-тадбирларнинг кенг камровлилиги;
  
• 
  кетма-кетлик;
  
• 
  индивидуал, инсоний ёндашув.
  

Минтакдвий ижтимоий-маданий ва ицтисодий вазиятни билиш тамойили болалар контингентлари, муассасалар таркибини билишни такозо этади.
Шериклик тамойили (ижтимоий педагог, шифокор, психолог — бола) барча психологик-педагогик ва реабилитацион чора- тадбирларни бола шахси орцали амалга оширилишидан иборат.
Кенг кдмровлилик тамойили реабилитацион дастурни амалга оширишдаги турли чора-тадбирлар комплексини кузда тутади. Реабилитациянинг куйидаги боскичлари мавжуд: оилавий. ижтимоий ва таълим ва б.
Кетма-кетлилик тамойили бир реабилитацион чора-тадбирдан бошкдеига аста-секин утишни кузда тутади.
Ицдиввдуал-инсоний ёндашув бола ривожланишининг нафакдт мухим, балки шунга яцин хУДУДларини хам инобатга олиш лозимлигини куздатутади.
Таълим муассасасининг реабилитацион тизими, асосан, психологик-педагогик тавсифга эга булиб, унинг мазмуни ва шакллари мактаб ходимларининг зиммасида булади. Реабилитацион тизим, авваламбор, болаларни уз макрмларида (муомаланингтулакрнли аъзоси сифатида) ва муо.мала лаёкдтига эга (етакчи ук,ув фаолиятиниг субъекти) сифатида тикланишларига кдратилган. У болалар, усмирлар ва уларнинг ижтимоий атроф-мухит билан иш олиб боришига боглик,. Педагоглар шугулланувчи нуксонлар ва меъёрдан четга огишларнинг сабаблари, асосан, психологик-педагогиктавсифга эга булиб, керакли воситалар ёрдамида тугриланади.
Таълим муассасаларида ижтимоий педагогик реабилитация Каровсиз болалар ва усмирларга нисбатан оилавий ва мактаб депрессияларининг олдини олишга, низоли вазиятларни \ал к,илишга, шунингдек, уларни укув фаолиятининг субъекта сифатида тиклашга кдратилади.
Девиант хулк-атворли усмирлар билан ишлашнинг реабилитация дастурларини тузишда куйидагилар инобатга олинади:

1.