2 – MAVZU
|
SHAHSNING INDIVIDUAL-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLAR
|
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
|
O’qituvchi
|
Talabalar
|
1-bosqich. Kirish (10 min.)
|
1.1. O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini aytadi. O’qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib borilishini e’lon qiladi.
1.2. O’qituvchi “SHAHSNING INDIVIDUAL-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLAR” mavzusini o’rganishda “SWOT-tahlili” metodidanfoydalanishdagi asosiy maqsad va uning qonun-qoidalari bilan tanishtiradi (1-ilova). Mavzu bo’yicha savol-javob olib borishda “SWOT-tahlili” metodidanfoydalanishning afzalliklari va kamchiliklari bilan tanishtiradi (2-ilova).
|
1.1. Tinglaydilar.
1.2. Savollarga javob beradilar, o’tilgan mavzu bo’yicha fikr almashadilar.
1.3. Yangi pedagogik texnologiya va interfaol metodlar bilan tanishadilar.
|
2-bosqich. Asosiy
(20 min.)
|
2.1. Talabalar 3 guruhga ajratiladi. O’qituvchi muhokama uchun savollar tarqatadi (3-ilova). Vazifa butun guruh tomonidan bajarilishini e’lon qiladi. Vazifani bajarishda darslik, ma’ruza matnlari va boshqa qo’llanmalardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi. O’quv natijalarini eslatadi. Guruhlarda ishlarni boshlashni e’lon qiladi.
|
2.1. O’quv topshiriq-larini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishadilar.
2.2. Vazifani bajaradilar
|
3-bosqich. Taqdimot
(45 min.)
|
3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o’zaro baholashni tashkil etadi. O’qituvchi Javoblarni sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.
|
3.1. Guruhlar taqdimot qiladilar.
3.2. Guruh a’zolari baholanadi.
|
4-bosqich. Yakuniy
(5 min.)
|
4.1. Mashg’ulotga yakun yasaydi, faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. Kelajakda amaliyot va o’quv faoliyatidagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
|
4.1. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
“SHAHSNING INDIVIDUAL-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLAR” mavzusini o’rganishda
“SWOT-TAHLILI”
“SWOT-tahlili” metodining maqsadi: mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslashorqalimuammonihaletishyo’llarinitopishga, bilimlarnimustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiyfikrlashni, nostandarttafakkurnishakllantirishgaxizmatqiladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
