Ijtimoiy pedagogik texnologiya strukturasi va mazmuni reja: Ijtimoiy- pedagogik texnologiya tushunchasi va uning mohiyati Pedagogik texnologiya turlari va ta’riflari

Protsessualsahna tavsiyalarning kamchiliklarini tasdiqlash va yo'q qilish va harakat algoritmini tayyorlash bo'yicha amaliy faoliyatni tashkil etish bilan bog'liq bo'lgan vazifalarni hal qilishni o'z ichiga oladi.
Ijtimoiy ish texnologiyalari mazmuni loyihani, belgilangan tartibda yoki belgilangan tartibda belgilangan tartib-ketma-ketlik, belgilangan protsedura yoki tashkilotni baholash uchun ob'ektiv mezonlarni hal qilish jarayonida amalga oshiriladi, insult va ishlash. Ijtimoiy ish texnologiyalari quyidagilarni tavsiflaydi:
- dinamikmijoz bilan mutaxassis bilan va faoliyatning Xo'jayrik tabiatidagi mutaxassisning tarkibi va shakllarining doimiy o'zgarishi;
- uzluksizlik,doimiy ravishda mijoz bilan to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita aloqa qilishni doimiy ravishda ushlab turish kerakligi sababli va unga ta'sir qiladi;
- tsiklikmijozlar bilan ishlashda stereotip, bosqichma-bosqich takrorlanadigan bosqichlarni, bosqichlarni va protseduralarda namoyon bo'ladi;
- indekslikqarorni bajarish oldidan maqsadni aniqlash paytidan boshlab mijozlarga notekis ta'sirida qatnashadigan texnologik jarayon.
Shunday qilib, ijtimoiy ish texnologiyalari uning qo'llani, amaliy jihatlarini aks ettiradi. Texnologik jarayonlarning mohiyati, tarkibi va mazmunini chuqurlashtirish va o'zlashtirish - ijtimoiy soha va ijtimoiy xizmatlar mutaxassislarining professionalligi asosidir.
Ijtimoiy faoliyatning har bir turi uchun maxsus texnologiyalar yaratildi. Ijtimoiy sohaning turli sohalaridagi ijtimoiy texnologiyalar - tibbiy yordam, pensiya, ijtimoiy sug'urta, ta'lim tizimlari va ijtimoiy xizmat - o'ziga xos xususiyatlarga ega.
Ma'lum bir ijtimoiy texnologiyalar, xususan aniq hal qilishga qaratilgan ijtimoiy muammo, har doim ma'lum usullar mavjud. Buning sababi uni amalga oshirishning o'ziga xos shartlari: moddiy, siyosiy, moliyaviy va kadrlar resurslari, tarixiy sharoitlar, urf-odatlar, urf-odatlar va boshqa narsalar bilan.
Ijtimoiy texnologiyalar, qoida tariqasida, ba'zi shoshilinch ijtimoiy ehtiyojlarga javobdir, shuning uchun yangi ijtimoiy texnologiyalar yaratish maqsadga muvofiq va o'tkazuvchanlik qiladi.
Ijtimoiy texnologiyalarni amalga oshirish jarayonida ta'sir ko'rsatish ob'ekti, o'z navbatida, yangi texnologiyalarni doimiy ravishda izlash zarurati bilan belgilanadi. Turli xil ob'ektlarga ijtimoiy ta'sir ko'rsatadi, uning holatiga va maqsadga qarab, yangi texnologiyalarni ishlab chiqish va qo'llashni talab qiladi.
Hatto bitta ijtimoiy muammoni hal qilish nafaqat mumkin, balki ijtimoiy texnologiyalarning "to'plamini" rivojlantirish va amalga oshirish zarur.
Ijtimoiy texnologiyalarning xilma-xilligi turli darajadagi faktor maliz, professionallik, tajriba va ijtimoiy texnologiyalarni rivojlantirish bo'yicha mutaxassislar bo'lishi kerak.
Shunday qilib, ijtimoiy texnologiyalarning keng tarqalganligi quyidagilardan iborat:
Ijtimoiy munosabatlar va ijtimoiy harakat turlari jamiyati;
Ijtimoiy texnologiyalarning tizimi, murakkab tabiati;
Ijtimoiy harakat jarayonida ishlatiladigan mablag'lar, usullar va shakllarning xilmadimizi;
Ijtimoiy texnologiyalar ishlab chiqaruvchilari va ijrochilarining professionalligi.
Ijtimoiy texnologiyalarning xilma-xilligi ularning tasniflash va yozishiga bo'lgan ehtiyojni keltirib chiqaradi.
Ijtimoiy texnologiyalar markazining asosi quyidagi belgilar bo'lishi mumkin:
Ta'sir ob'yektlari assotsiatsiyasi (shaxs, jamiyat, ijtimoiy guruhlar, "Mehnat jamoasi";
Xashak va ta'sir ierarxiyasi (global, kontinental, mintaqaviy va boshqalar);
Odamlarning (ishlab chiqarish, siyosiy, ijtimoiy, ma'naviy sohalar) vakillari (ishlab chiqarish, siyosiy, ijtimoiy sohalar);
Ijtimoiy ob'ektlarning etuklik darajasi; Vazifalarni hal qilish uchun ishlatiladigan vositalar, usullar va ta'sir qilish vositalari;
Jamiyatning hayotiy maydoni: iqtisodiyot, ta'lim, sog'liq, ilmiy ishlar;
· Ijtimoiy texnologiyalarni rivojlantirish darajasi (nazariy, maxsus qo'llanilgan);
Bu ushbu texnologiyani qo'llash natijasida amalga oshirildi.
Bizning fikrimizcha, ijtimoiy ish texnologiyalari ijtimoiy haqiqatning alohida rivojlanishi shaklida nafaqat nazariy tizimlar, balki amaliy tajriba, urf-odatlar, marosimlar, ijtimoiy-psixologik hodisalar va faktlar bilan yaqin hamkorlikda. Shunday qilib, raqamning paydo bo'lishi global muammolar Zamonaviy jamiyat ularni tobora ko'p bo'lgan ko'plab mutaxassislarni jalb qilish bilan hal qilish uchun yangi texnologiyalarni ishlab chiqishni talab qiladi.
Zamonaviy odamning texnologiyasi, jamiyatning rivojlanishi va ishlashi, butun ijtimoiy makon, barcha aniqlik bilan ijtimoiy texnologiyalarning mohiyatini aniqlash masalasini tuzdi.
"Texnologiya" tushunchasi (yunon tilidan. Texne - Art, ko'nikma, mahorat, ishlash, ishlash, ishlov berish yoki qayta ishlash uchun umumiylik) kiradi. Ob'ektni qayta ishlash usullari va vositalari va yuqori sifatli konversiyasining bilim tizimi.
"Ijtimoiy" tushunchasiga kelsak, uning tahlili katta adabiyotga bag'ishlangan, shundan iboratki, bir tomondan, bir tomondan, "bir xil, qarama-qarshi tabiiylik ma'nosida keng qo'llaniladi. " Boshqa tomondan, "Ijtimoiy (Ijtimoiy ichki, mikrosokoot» ning turli xil kontekstlari (ijtimoiy, ijtimoiy, mikrosokok) ning kontekstlari, tirikchilik, shuningdek jamoaviylik, shuningdek, jamoalarning va boshqalar. Bularning barchasi, albatta, ayniqsa dog'lari, bu yoki boshqa ijtimoiy muammoni hal qilishning bir qator usullari sifatida yoritilgan "ijtimoiy texnologiyalar" kontseptsiyasining mazmunini va hajmini belgilaydi.
Shu munosabat bilan biz farqlashning turli asoslari, ijtimoiy texnologiyalar guruhlari haqida gaplashishimiz mumkin. Sohlar sohalarida ijtimoiy texnologiyalar tafsilotlari mavjud: ma'lum bir ijtimoiy me'yoriy texnologiyalar, ishlab chiqarish va iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma'naviy va madaniy-uy-oilaviy aloqalar masalalarini hal qilish.
Natijada olingan mavzu va ob'ektda ijtimoiy texnologiyalarning tafovutlari juda keng tarqalgan: yangi ma'lumotlarni olish texnologiyalari, madaniy boyliklar, individual maishiy xizmatlar va boshq.
Yangilik yoki an'anaviylik, innovatsion va an'anaviy ijtimoiy texnologiyalarning xususiyatiga ko'ra ajralib turadi. Kompaniyaning rivojlanishi va faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari asosida ijtimoiy texnologiyalar o'rtasidagi farqlarni tushunish uchun ahamiyatsiz va foydali emas.
Bizning fikrimizcha, muhim va muhim, asosiy vazifalar bo'yicha ijtimoiy texnologiyalarning farqlanishi, ijtimoiy himoya muammolari, zaruriy yordamga oid usullar bilan farq qiladi. Aslida, ijtimoiy yordam amaliyoti zaruriy yordam berishning turli usullarini ta'minlaydigan maxsus ijtimoiy ish modellarida farqlanadi.
Va nihoyat, ijtimoiy texnologiyalarning ijtimoiy ishlarning turli nazariyalari, birinchi navbatda psixologik va sotsiologik yo'nalishi, shuningdek majmua kabi shakllantirilgan ijtimoiy texnologiyalarning farqlanishini muhokama qilishimiz mumkin. Bunday ijtimoiy ish tushunchalarini birlashtirish turli xil ijtimoiy texnologiyalarning rivojlanishini rag'batlantiradi.
Ob'ektlar, fanlar, hodisalar, ijtimoiy jarayonlarning rivojlanishi va faoliyatini optimallashtirish ijtimoiy faoliyatni boshqarish uchun texnologik yondashuvni talab qiladi, chunki inson, moddiy, ma'lumot va boshqa resurslar juda katta O'z-o'zidan, bunday harakatning o'z-o'zidan bo'lganligi, haddan tashqari bir nechta xatolar asossiz xarajatlar va vositalarga olib keladi.
Ijtimoiy jarayonlarning texnologiyasi quyidagilarni anglatadi:
Ichki jihatdan bog'liq bosqichlar, fazalar, operatsiyalar bo'yicha ajratish, ajratish;
Kerakli natijaga erishishga qaratilgan harakatlarni idishni egallab olish;
· Texnologiyalarga kiritilgan protseduralar va operatsiyalarni aniq bajarish.
Ob'ektga (jarayonga) ta'sir qilish usullari va ta'sirini ishlab chiqish va ulardan foydalanishning texnikasi sifatida texnologik tahlil qilish, ob'ekt, ijtimoiy texnologiyalar - ijtimoiy texnologiyalar bo'yicha.
Ijtimoiy texnologiyalar odatda ikkita nuqtai nazar bilan talqin qilishi mumkin:
Amaliy muammolarni hal qilishda bir yoki boshqa fanning nazariy xulosalarini qo'llashning bir usuli. Xalq ilmlari, birinchi navbatda ijtimoiy ob'ektlarning ishlashi va obodonlashtirish bilan bog'liq amaliy vazifalarni hal qilish (bu holda, ijtimoiy ob'ektlar bo'yicha, yakka shaxslarning, shuningdek, ijtimoiy hodisalar va jarayonlar tushuniladi);
Ijtimoiy rivojlanish jarayonida o'z maqsadlariga erishish uchun foydalaniladigan texnikalar, usul va ta'sirlar to'plamidir. Bu, tabiiyki, birinchi nuqtai nazaridan tegishli ijtimoiy texnologiyalarning yanada o'ziga xos xususiyati.
"Ijtimoiy texnologiyalar" atamasi ichki ijtimoiy fanlarda nisbatan yangi. Biroq, bu mamlakatda ijtimoiy texnologiyalar umuman ish qilmagan degani emas. Ijtimoiy fanlarning texnologik xulosalari ijtimoiy muammolarni hal qilishda ishlatilgan, ular jamiyat ijtimoiy rivojlanishining maqsadlariga erishish uchun usullari, usullari va ta'siri qo'llanilgan (va hozirda ishlatilgan). Boshqacha aytganda, ijtimoiy texnologiyalar, shuningdek, ijtimoiy ish (kasbiy va kasbiy bo'lmagan) shug'ullanar edi, ammo ular boshqa shartlar bilan belgilandi.
Bizning fikrimizcha, sotsiologik bilimlarning ijtimoiy bilimlarini tushunish va amalga oshirishda, dasturni rivojlantirishda alohida ahamiyatga e'tibor qaratish lozim sotsiologik tadqiqotlar Ijtimoiy muammolar, shu jumladan ijtimoiy ish. Eslatib o'tamiz, dasturning uslubiy qismi aslida ijtimoiy muammolarni hal qilishda nazariy xulosalarni qo'llash usullarining talqini. Uslubiy (protsessual) qismi - bu umumiy ma'lumot, birinchi navbatda, kerakli ma'lumotlarni olish uchun, shuningdek, ijtimoiy muammolarni hal qilishga hissa qo'shadigan bunday xulosalar, tavsiyalar va takliflarni rivojlantirishga e'tiborni, ijtimoiy muammolarni hal qilishga, ijtimoiy muammolarni hal qilishga qaratilgan bunday xulosalar, tavsiyalar va takliflarni ishlab chiqishga qaratilgan bunday xulosalar, ijtimoiy muammolar muammolari, ijtimoiy muammolar muammolarini ishlab chiqishdir aholining turli guruhlari bilan.
Ijtimoiy texnologiyalar juda xilma-xil bo'lib, bu ijtimoiy dunyoning xilma-xilligi, ijtimoiy hayot, uning tabiiy hodisalar bilan munosabatlari bilan bog'liq.
Ijtimoiy texnologiyalarning tasnifi turli sabablarga ko'ra amalga oshirilishi mumkin: turlari, darajalari, dasturlari va boshqalar. Global ijtimoiy texnologiyalar, ijtimoiy texnologiyalar, jamoat hayotining turli sohalarida, ijtimoiy hayot, ijtimoiy institutlar, jarayonlar, hodisalar, hodisalarni ajratishdir.
Ijtimoiy texnologiyalarning tasnifi farqlashga, ular qo'llaniladigan bilimlar, usullar, usullar, odamlar, odamlar va boshqalar, ularning hamjamiyati va boshqalar, ularning jamiyati va boshqa guruhlari, ularning jamiyati va boshqa guruhlari, ularning maqbul ishlashiga erishish uchun ba'zi ta'sir usullaridan foydalanishga asoslangan , rivojlanish va takomillashtirish.
Tabiiyki, ijtimoiy texnologiyalar tarkibida sezilarli darajada farq qiladi. Biz eng muhim ijtimoiy texnologiyalarning qisqacha mazmunini aniqlaymiz - bu batafsilroq yordam beradi va ijtimoiy ishlarda o'ziga xos texnologiyalarni batafsil ko'rib chiqadi.
O'lchov nuqtai nazaridan, global ijtimoiy texnologiyalarni taqsimlash, uning maqsadi umumbashariy muammolarni hal qilish. Ushbu texnologiyalar ostida nafaqat ichki, balki global rivojlanish tendentsiyalari, balki global rivojlanish tendentsiyalari, jamiyat va tabiatning o'zaro munosabatlari nazarda tutilgan bunday vazifalar, bunday vazifalar, usullar, usullar nazarda tutilgan. Binobarin, ularni to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita insonlarning hayotiy faoliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, ularning ijtimoiy ta'minotini oshiradi.
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYAGA BERILGAN TA’RIFLAR
Texnologiya – ishlov berish, ahvolni o’zgartirish san’ati, mahorati, qobiliyati, metodlar yig’indisi (V.M.SHepel).
Pedagogik texnologiya-o’qituvchi mahoratiga bog’liq bo’lmagan xolda pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o’quvchi shaxsini shakllantirish jarayonining loyihasidir (V.B.Bespalko).
Pedagogik texnologiyata’limning rejalashtiriladigan natijalariga erishish jarayoni tafsiloti (I.P.Volkov)
Ijtimoiy texnologiyalar
• “Ijtimoiy texnologiyalar” tushunchasi sotsiologiyada vujudga kelgan va ijtimoiy jarayonlarning rivojlanishi asosi bo’lgan natijalarni dasturlash imkoniyati bilan bog’liq.
• Ijtimoiy texnologiyalarning turlaridan biri ijtimoiy ish texnologiyalari bo’lib ular ijtimoiy pedagogik texnologiyalarga juda yaqin, chunki yuqorida ta’kidlagandek ijtimoiy pedagog va ijtimoiy ishchi faoliyatining jihatlari ko’p.
• Ijtimoiy pedagogik texnologiya ijtimoiy va pedagogik texnologiyalarni birlashtiruvchi texnologiya hisoblanadi.
IJTIMOIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYASINI QO’LLASHNING MISOLI SIFATIDA MUAMMONI O’SMIR BILAN ISHLASH TEXNOLOGIYASINI KELTIRSAK BO’LADI
• Ta‘lim jarayonini pedagogik texnologiya asosida tashkil etishning rejalashtirish bosqichida, yetakchi pedagoglar pedagogik texnologiyaning qonun-qoida va tamoyillari asosida uslubiy ashyolarni ishlab chiqish paytlarida yuqoriroq malaka talab etiladi. Loyiha tayyor bo’lgach, pedagog asosan tashkiliy va maslahatchi vazifalarini bajaradi. Bu yondashuv asosan, reproduktiv ta’limga xosdir. Reproduktiv ta’lim tipik vaziyatlarda biror ish –harakatni oldin bilib olingan qoidalar asosida bajarishdir. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta‟lim –takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon sifatida tashkil etiladi, undan kutiladigan natija ham mufassal tasvirlanib, aniq qayd etiladi
• Axborot texnologiyalari –kishilarning bilimlarini rivojlantiradigan, ularning texnika va ijtimoiy jarayonlarni boshqarish bo’yicha imkoniyatlarini kengaytiradigan ma’lumotlarni tashkil etish, saqlash, ishlab chiqish, tiklash, uzatish usullari va texnika vositalari hisoblanadi. Shuningdek, axborot texnologiyalari deganda, ma’lum bir maqsadga erishish uchun amalga oshiriladigan jarayonlar zanjiridan iborat yaratuvchi faoliyat tushuniladi. Agar texnologik zanjirni tashkil etuvchi jarayonlar, ular orasidagi axborot almashinuvini tashkil etish va ularni uyg’unlashtirishda kompyuterlardan foydalanish imkoniyati yaratilsa, har qanday texnologiyaning samaradorligi ortadi.
• Hozirgi zamon axborot texnologiyalarining asosini quyidagi uchta texnika yutug„i tashkil etadi:
• 1. Axborotni mashina o„qiydigan tushunchalarda jamlash muhitining paydo bo„lishi (magnit lentalar, kinofilmlar, magnit disklar va h.k.);
• 2. Axborotni yer sharining istalgan nuqtasiga vaqt va masofa bo„yicha muhim cheklashlarsiz yetkazishini ta‟minlovchi aloqa vositalarining rivojlanishi, aholining
• aloqa vositalari bilan keng qamrab olinishi (radio eshittirish, televideniye, ma‟lumotlarni uzatish tarmoqlari, yo„ldosh aloqa, telefon tarmog„i va h.k.); 3.Axborotni kompyuterlar yordamida berilgan algoritm bo„yicha avtomatlashtirilgan ishlab chiqish imkonini oshirish (saralash, tasniflash, kerakli shaklda ifodalash, yaratish.
Ijtimoiy tashxis (yunon diagnostikasi - tan olish, ta'rifdan) - shaxsiy xususiyatlarning ijtimoiy sabablari va sabablarini, guruh; Jamoat hayoti va hodisalarining ijtimoiy dipinantlarini qidirish. Ijtimoiy diagnostikaning asosiy maqsadi turli ijtimoiy sohalarda faoliyat yuritayotgan omillarning ijtimoiy mazmunini aniqlashdir ilmiy asos Ijtimoiy ish uslubiy va metodologiyasini ishlab chiqish. Shaxs diagnostikasi (yunon tilidan. Tashrostikos - tanib olish qobiliyati) - eng muhimi (ushbu tadqiqot uchun) shaxsiy xususiyatlarini aniqlash uchun printsiplar va usullar to'plami; Ushbu xususiyatlarni aniqlash jarayoni. Ijtimoiy tashxislik shaxs yoki ijtimoiy hodisaning "ijtimoiy salomatligi" holati to'g'risidagi ilmiy xulosa sifatida, kontsentatik kuzatuv va ob'ektlar yoki hodisalarning xatti-harakatlarining sabablari va harakatlarini aniqlash maqsadida keng qamrovli, muntazam ravishda kuzatish va o'rganishga asoslangan. Bu standartlashtirish uchun qulay bo'lmagan ijodiy va vaqtni iste'mol qilish jarayoni. Shunga qaramay, diagnostika usullari mavjud. U bir qator bosqichlarni o'z ichiga oladi:
o'qish mavzusi to'g'risida ishonchli va kamchiliklarni aniqlash, uning eng kuchli va zaif tomonlarini aniqlash, o'zgarish va takomillashtirish sohalari tushunadigan ob'ekt bilan oldindan tanishish; umumiy tashxis qo'yish, i.e. tashxis qo'yilgan vaziyatlarning tarkibini belgilash, vaziyatlarning ma'lumotnomalari (me'yoriy) parametrlarini aniqlash, diagnostika usullarini tanlash; barcha aniqlangan ko'rsatkichlarni chuqur o'rganish, o'lchash va tahlil qilish uchun maxsus tashxis qo'yish xulosaga qarab xulosalar tuzish. Umumiy va maxsus tashxis qo'yilgan muammo va ijtimoiy tashxisni tashkil qiladi. Olingan natijalarni tuzatish muayyan ijtimoiy sohada ishlaydigan mutaxassis amaliyotchilar bilan birgalikda ishlashi mumkin. Tashxisning ta'rifi ijtimoiy diagnostikaning yakuniy bosqichi bo'lib, unda o'rganilgan ijtimoiy ob'ekt yoki hodisaning aniqlangan jarayoni va tendentsiyalarini bartaraf etish yoki rivojlantirish bo'yicha aniq dasturlar va echimlarni ishlab chiqish boshlanadi. Ijtimoiy diagnostika bo'yicha bir qator printsiplarga asoslanadi: Ob'ektivlik. Ushbu tamoyil ijtimoiy inshootni anglash, kimningdir manfaatlarini istisno qilishga asoslangan, chunki unga xolis fikri va xulosalari haqiqiy ilmiy va amaliy ahamiyatga ega; Sabab. Haqiqiy dunyoda barcha hodisalar va jarayonlar o'rtasida umumbashariy aloqada bo'lganligi sababli, bu individual faktlar yoki hodisalarning tavsifi bilan cheklanmaganligi sababli, ammo ularning paydo bo'lishi va ishlash tarzini bilish; Murakkab yondashuv Ijtimoiy hodisalarni o'rganish, ijtimoiy soha ko'pchilik to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita insoniyatning murakkab va bilvosita bir-biriga yaqinlashuvi, munosabatlar, harakatlarni va individual omillarni taqsimlash har qanday aniq ma'lumotlarni to'plash mumkin. Tashxislashganda, ushbu aniq ma'lumotlar butun muammolar majmuasi bilan ko'rib chiqilishi kerak; Ilmiy asoslilik va tasdiqlash ayniqsa muhimdir, chunki har bir qaror asosida qabul qilingan ijtimoiy tashxis, beton odamlar hayoti, taqdiri, taqdiri. Muammo yoki hodisani tashxislashda va uning o'ziga xos xususiyatlariga qarab, turli xil tadqiqot usullari, umumta'lim ilmiy-xususiyati qo'llanilishi mumkin. Menejment bo'yicha maslahat amaliyotida ijtimoiy ishchilarning amaliy faoliyatida foydalanish uchun tavsiya etilishi mumkin bo'lgan uchta usul mavjud. Bu ma'lumotlar to'plami, uni qayta ishlash va tahlil qilish, muammoning ustuvor yo'nalishlarini aniqlash. Birinchi usullarning birinchi guruhi intervyu, so'rovlar, kuzatuv, hujjatlarni tahlil qilishni o'z ichiga olishi mumkin, ekspert baholari va boshqalar. Keling, ulardan ba'zilarida turaylik. Suhbat - bu ma'lumot to'plash va qidirishning eng umumiy usuli. Ikki xil intervyu mavjud: bepul va rasmiylashtirilgan. Ular tadqiqotchi va intervyu olgan faoliyat darajasi bilan ajralib turadi. Suhbatning samaradorligi uning tayyorgarlik darajasiga bog'liq. Bu suhbat o'tkazilishi rejalashtirilgan shaxsga va suhbat rejasini taqdim etadigan tadqiqotchiga ham tegishli. Savol berish odatda ma'lum faktlar va muammolarni aniqlash uchun juda katta shaxslar uchun mo'ljallangan. Anketani tuzishdan oldin sizga qaysi ma'lumotlarni kerakligini aniqlang, u qanday qilib siz guruhlarni guruhlashingiz va javoblarni umumlashtirishingiz mumkin. Ma'lumotni qayta ishlash va tahlil qilish usullari quyidagilardan iborat: muammolarni tahlil qilish, muammolarga olib keladigan omillarni tahlil qilish, turli xil ma'lumotlarni taqqoslash, turli xil ma'lumotlarni taqqoslash, o'zaro ta'sirni tahlil qilish, turli xil ma'lumotlarni taqqoslash, o'zaro ta'sirni tahlil qilish va boshqalar. Taqqoslash - bu tashxisning ajralmas qismidir. Taqqoslash uchun, me'yoriy standartlar qo'llaniladi, kerakli ko'rsatkichlar sifatida tanlangan standartlar. Muammo mavjud standartdan og'ish holatida yuzaga keladi. Diagnostika paytida bunday taqqoslashlarni taqqoslashda, bu ijtimoiy muammolarni hal qilishning strategik usullarini qabul qilishga asoslangan strategik usullar qabul qilinishiga asoslanadi. Diagnostika jarayonida ayrim muammolar va ularning echimining dolzarbligini ta'minlash tartibini aniqlashi kerak. Buning uchun bir qator usullar ishlab chiqilgan. Mashg'ulotning bir yo'nalishli yoki eng afzal ko'rganidek, keng tarqalgan usullar bilan keng tarqatish usuli bilan keng qo'llaniladi, bu mutaxassisning eng kam yoki eng afzal ko'rganidek. Bunday alternativ variantlarni birlashtirish, mavjud imkoniyatlar va sharoitlarga ko'ra, ulardan birining yakuniy tanlovini ta'minlaydi.
Quyidagi usul, maqsadlar daraxti usuli har bir integratsiyalashgan gol asosiy narsaga erishishga yo'l qo'ygan joylarga bo'linadi, bu maqsadli maqsaddan boshlab bunga erishmaydi Mutaxassisga qiziqishning vazifalaridan, uni tarqatish mantiqiy bo'lmaydi .Shunday qilib, ro'yxatga olingan usullar ijtimoiy diagnostika amalga oshirish uchun uslubiy usul va texnikaviy usullarni tugatmaydi. Shuni ta'kidlash kerakki, ularning to'g'ri foydalanish juda muhim, ushbu texnologik protsessning xolisligini, ishonchliligini va samaradorligini sezilarli darajada oshirish. Tashxisiy protseduradan so'ng, uning echimi uning echimidan kelib chiqadi va bu maqsad yoki hodisa bilan ishlash usullari va usullari bilan bog'liq bo'lgan narsa to'g'ri tanlanadi, bu mutaxassis yordam, ogohlantirish, himoya qilish, himoya qilishiga bog'liq shaxs noto'g'ri qadamdan yoki noto'g'ri rivojlanishidan.
Xulosa
Shunday qilib, ta’lim jarayoniga zamonaviy axborot texnologiyalarining joriy etilishi quyidagilarga olib keladi:-ta’lim jarayonini, o’quvchi -talabalarning aniq tayyorgarlik darajasi, qobiliyatlari, yangi materialni o’zlashtirish sur’ati, qiziqish va mayllarini hisobga olib ko’proq individual ravishda yordam berish;-o’quvchitalabalarning bilish faoliyatlarini kuchaytirish, ularning o’zini o’zi takomillashtirish, ta’lim va kasbga qiziqishlarini shakllanishiga intilishlarini qo’llab-quvvatlash va rivojlantirish; ta’lim jarayonida fanlararo aloqalarni kuchaytirish, borliq hodisalarini kompleks o’rganish;-ta’lim jarayonining moslashuvchanligi, omilkorligi, tashkil topish shakllari va usullarini takomillashtirish hisobiga uni doimiy va dinamik yangilash; -barcha ta’lim muassasalarida o’qitishning muammoli va kompyuter vositalaridan hamda virtual stendlardan foydalanish;-ta’lim jarayonining texnologik bazasini hozirgi zamon texnik vositalarini joriy etish yo’li bilan takomillashtirish imkonini berdi. Ijtimoiy-pedagogik faoliyatning mazmuni nihoyatda xilma-xildir. Ijtimoiypedagogik faoliyatning asosiy yo'nalishlari sifatida quyidagilarni ajratib ko'rsatish
mumkin: - noto'g'ri adaptatsiya hodisalarining oldini olish, ularning shaxsiy
rivojlanishi orqali bolalarning ijtimoiy moslashuv darajasini oshirish; - me'yordan
ma'lum og'ishlari bo'lgan bolalarni ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya qilish bo'yicha
tadbirlar. Mazmun shakllar, usullar va vositalar yordamida amalga oshiriladi.
Usullar - bu ijtimoiy tajribani to'plashga hissa qo'shadigan, bolaning
ijtimoiylashuvi yoki reabilitatsiyasiga hissa qo'shadigan ijtimoiy o'qituvchi va
bolaning o'zaro bog'liq faoliyati usullari. Ijtimoiy pedagog ishining asosiy shakllari
quyidagilardan iborat: - individual, - guruh, - jamoa. Vositalar - bu ijtimoiy
pedagog tomonidan qo'yilgan maqsadga erishish uchun qo'llaniladigan moddiy,
hissiy, intellektual va boshqa shartlar yig'indisidir.