Ijtimoiy va ta'lim faoliyatining infratuzilmasi. Mavzu

Beshinchi semestr
5 -sonli amaliy dars
Mavzu. Guruhlar bilan ijtimoiy va pedagogik ish uslubiyati va texnologiyasi,
Bolalar va yoshlar uyushmalari va tashkilotlari
Muhokama uchun masalalar
1. Guruh: ta'rifi, belgilari, tasnifi.
2. Ijtimoiy o'qituvchining turli yo'nalishdagi guruhlar bilan ishlash usullari.
3. O'z-o'ziga yordam guruhlarini tashkil etish metodikasi.
4. Bolalar va yoshlar jamoat birlashmalari ijtimoiy o'qituvchi faoliyatida.
5. Guruh faoliyatini tashkil etish texnologiyasi.
6. Kollektiv ijodiy ishlarni tashkil etish usullari.
6 -sonli amaliy dars


7 -sonli amaliy dars
Amaliy dars raqami 8
Imtihonga qo'yiladigan talablar
Namuna imtihon savollari ro'yxati
intizom bo'yicha B1.V. OD.8 Ijtimoiy -pedagogik ishning usullari va texnologiyalari
(5 semestr)
1. Ijtimoiy va tarbiyaviy faoliyat ob'ekti va sub'ektining xususiyatlari.
2. Ijtimoiy va tarbiyaviy faoliyatning vazifalari va mazmunini aniqlash.
3. Ijtimoiy o'qituvchi faoliyatini tartibga soluvchi huquqiy bazaning xususiyatlari.
4. Ijtimoiy va tarbiyaviy faoliyatda maqsadga erishish jarayonining xususiyatlari.
5. Gumanistik va demokratik tamoyillarga javob beradigan ijtimoiy va pedagogik faoliyat shartlari.
6. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatida o'zaro ta'sirlar tarmog'ining o'rni.
7. "Ijtimoiy-pedagogik texnologiya" tushunchasining xususiyatlari.
8. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatining texnologik tsiklining asosiy bosqichlarining xarakteristikasi.
9. "Ijtimoiy infratuzilma" va uning ijtimoiy va ta'lim faoliyatini rivojlantirishdagi roli.
10. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatini tashkil etishda institutsional va hududiy yondashuvlarning xususiyatlari.
11. Ijtimoiy o'qituvchining ta'lim tizimidagi faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari.
12. Aholining ijtimoiy himoya tizimi institutlarida ijtimoiy o'qituvchining vazifalari.
13. Sog'liqni saqlash muassasalarida ijtimoiy o'qituvchi lavozimini joriy etish zarurligini isbotlovchi sabablar.
14. Madaniy va hordiq chiqarish ob'ektlarida ijtimoiy va ta'lim faoliyati imkoniyatlari.
15. Shaxsni ijtimoiy -pedagogik diagnostikasining vazifalari va o'ziga xos xususiyatlari.
17. "Profilaktika" tushunchasining mohiyati.
18. "Ijtimoiy nomuvofiqlik", "deviant xulq -atvor", "kriminogen xulq" tushunchalarining umumiy tavsiflari va bu tushunchalar bilan belgilangan hodisalarning o'zaro bog'liqligi.
19. Voyaga etmaganlarning xulq -atvorida har xil turdagi og'ishlarning rivojlanishida desocializing ta'sirining o'rni.
20. Resocializatsiya, reabilitatsiya, tuzatish.
21. Individual konsultatsiya texnologiyasi.
22. Ishonch telefoni ishining o'ziga xosligi.
23. Shaxslararo nizolarni hal qilish uchun ijtimoiy o'qituvchining xulq -atvoriga qo'yiladigan talablar.
24. Inqirozli vaziyatda bo'lgan bolalar va o'smirlarni ijtimoiy -pedagogik qo'llab -quvvatlash texnologiyasi.
25. Vasiylik, homiylik, farzandlikka olishni rasmiylashtirishning asosiy bosqichlari.
26. Homiylik ostidagi oila va oilaviy bolalar uyi, bolalar uyi, maktab -internat o'rtasidagi tub farqlar.
27. Ota -ona huquqlaridan mahrum qilish va ota -ona huquqlarini cheklashda ijtimoiy pedagogning o'rni.
28. Voyaga etmaganlarning mulkiy huquqlarini himoya qilish uchun ijtimoiy o'qituvchining imkoniyatlari.
29. Ta'lim muassasasi talabasining huquqlari va ularning buzilishi.
30. Bolaning sog'liqni saqlash va qobiliyatini rivojlantirish huquqlarini himoya qilish bo'yicha ijtimoiy pedagogning asosiy faoliyati.
32. Ijtimoiy o'qituvchining oila bilan ishlashidagi diagnostik texnologiyalar. Oilaviy tarbiya diagnostikasi.
33. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatini tashkil qilish uchun oilalarni differentsiatsiyalashning qiymati.
34. Xavfli oilalarning umumiy tavsifi.
35. Har xil toifadagi oilalar bilan ijtimoiy -pedagogik ishni tashkil etishda turlicha yondashuvlar.
36. Zamonaviy oilaga yordam berish modellari.
37. Ijtimoiy homiylik.
38. Ijtimoiy nazorat.
39. Oilaviy maslahat berish texnikasi.
40. "Guruh" tushunchasining ta'rifi. Ijtimoiy o'qituvchi faoliyatida guruh bilan ishlash joyi.
41. Guruh bilan ishlashda ijtimoiy o'qituvchining diagnostik muolajalarini bajarishga qo'yiladigan talablar.
42. Voyaga etmaganlarning asotsial norasmiy havaskorlik faoliyatining batafsil tavsifi. Ushbu turdagi guruhlar bilan ijtimoiy o'qituvchi faoliyatining muammolari.
43. Ijtimoiy o'qituvchining asotsial guruh bilan ishlashining mumkin bo'lgan yo'nalishlari.
44. O'zaro yordam guruhining ishini tashkil etuvchi ijtimoiy o'qituvchi faoliyatining algoritmi.
45. Ijtimoiy o'qituvchining bolalar va yoshlar uyushmalari vakillari bilan o'zaro aloqasi.
46. ​​Guruh faoliyatini tashkil etish texnologiyalari.
47. Mediatsiya mohiyati. Ta'lim muassasasining ijtimoiy o'qituvchisining vositachilik funktsiyasi; internat muassasasi; jazoni ijro etish tizimi institutlari.
48. Ekspertlik faoliyatini tayinlash. Ijtimoiy o'qituvchi tomonidan ekspertiza elementlaridan foydalanish.
49. Ijtimoiy o'qituvchining bolalar va kattalar ko'ngilli yordamchilari bilan ishlash zaruriyati va imkoniyatlari.
50. Bolalar sog'lomlashtirish oromgohining ijtimoiy -pedagogik xizmati.
51. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatini rejalashtirish va loyihalash tartibi.
52. Ijtimoiy va ta'lim faoliyatini nazorat qilishning o'ziga xosligi.
53. Ta'lim muassasasida ijtimoiy o'qituvchi faoliyatida hisobot berish.
54. Ijtimoiy o'qituvchi faoliyatida mikro muhit diagnostikasining ahamiyati.
55. Ta'lim muassasasi mikrorayonining xarita-sxemasi bilan mutaxassisning ishi.
56. Ijtimoiy-pedagogik kompleksning xususiyatlari, ijtimoiy-pedagogik faoliyatni bunday tashkil etishning afzalliklari.
57. Ta'lim predmeti-fazoviy muhitini tiklash
58. Mikrorayonning kam ta'minlangan oilalari bilan ijtimoiy-pedagogik ish.
59. Ko'cha ishining o'ziga xos xususiyatlari ijtimoiy -pedagogik faoliyat turi sifatida.
60. Ijtimoiy o'qituvchining bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qilishdagi asosiy faoliyati.