Ikkinchi qism toshkent – 2023

«Kasbiy» kontekstlarda berilgan muammolar turkumiga tegishli 
topshiriqlarda: 
– oʻquvchining maktabdagi hayoti yoki mehnat faoliyati bilan bogʻliq 
vaziyatlar; 
– maishiy qurilish sohasi yoki maktab hayoti bilan bogʻliq oʻlchash 
ishlari, qurilish materiallariga buyurtma berish va narxlarni hisoblash, 
toʻlovlar, muayyan yumushni bajarishga doir vaziyatlar; 
– oʻquvchilar uchun tushunarli boʻlgan kasbiy faoliyatga va kasblar 
olamiga doir vaziyatlar tasvirlanishi mumkin. 
Kasbiy kontekst ishchi kuchining ixtiyoriy darajasiga (maxsus malakani 
talab qilmaydigan ishlardan tortib to yuqori malaka talab qiladigan 
ishlargacha) bogʻliq boʻlishi mumkin. Bunda PISA tadqiqotida berilgan 
topshiriqlar 15 yoshli oʻquvchining yosh xususiyatlariga mos boʻlishi lozim. 
«Ijtimoiy» kontekstlarda berilgan muammolar turkumiga tegishli 
topshiriqlarda: 

---

339 
– jamiyat (jamoa, mahalla, millat yoki butun dunyo xalqlari) ijtimoiy 
hayoti bilan bogʻliq vaziyatlar; 
– oʻquvchining yaqin atrofida sodir boʻladigan muammolarga (masalan, 
valuta almashtirish, bankdagi pul omonatlari) doir vaziyatlar; 
– jamiyatda sodir boʻladigan (saylovlarda ovoz berish, transport qatnovi 
masalalari, hukumat qarorlari, aholi sonining oʻzgarishiga doir muammolar, 
milliy iqtisodiyot statistik koʻrsatkichlari bilan boʻgliq) vaziyatlar 
tasvirlanishi mumkin. 
«Ilmiy» turkumiga tegishli topshiriqlarda: 
– fan va texnikada matematikaning qoʻllanishi bilan bogʻliq vaziyatlar; 
– tabiatda kechadigan hodisalar (ob-havo va iqlim oʻzgarish-
lari, ekologiya, tibbiyot, kosmos, genetika) ga doir vaziyatlar; 
– bevosita real hayotiy vaziyatlar bilan bogʻliq boʻlmagan, nazariy 
xarakterga 
ega boʻlgan sof matematik masalalar ham tasvirlanishi mumkin. 
Kontekstda berilgan muammoni yechish uchun matematikani qoʻllash 
– matematik savodxonlikning muhim jihatidir.