Илмий тадқиқот методологияси

Бошланғич таълим методологияси
Оралиқ назорат вариантлари
Вариант № 1

1. 
   Амалиёт қандай жараён ва унинг бошланғич таълим ишидаги ўрни қандай?
   
2. 
   Иерархик тизим қандай кетма–кетлик асосида иш олиб боришга ўргатади?
   
3. 
   Инновацион жараён – бу қандай жараён?
   
4. 
   Муаммо қандай ифода этилади?
   
5. 
   Тезис – бу нима ?
   

Бошланғич таълим методологияси
Оралиқ назорат вариантлари
Вариант № 2

1. 
   Амалий тадқиқот илмий тадқиқот ишининг қандай қисмини ташкил этади?
   
2. 
   Идрок қилиш – бу қандай жараён?
   
3. 
   Инновация қандай маънони англатади?
   
4. 
   Мерос – бу қандай бойлик?
   
5. 
   Тасаввур - бу қандай тушунча?
   

Бошланғич таълим методологияси
Оралиқ назорат вариантлари
Вариант № 3

1. 
   Алгоритм қандай қандай тушунча ва унинг амал қилиниши қандай жараён?
   
2. 
   Ижод ва ижод қилишнинг ўзига хос хусусиятлари деганда нимани тушунасиз?
   
3. 
   Инновацион таълим деганда қандай таълимни тушунасиз?
   
4. 
   Муаммониг қўйилиши қандай амалга оширилади?
   
5. 
   Тушунча – бу қандай тафаккур шакли ?
   

Бошланғич таълим методологияси
Оралиқ назорат вариантлари
Вариант № 4

1. 
   Алгоритмлаш – бу қандай тушунча?
   
2. 
   Ижодкор – бу қандай шахс?
   
3. 
   Инновацион таьлим истиқболларини белгилаш учун нималар зарур бўлади?
   

4. Маълумот ва ундан амалиётда фойдаланиш қандай амалга оширилади?
5. Тезис бу қандай тушунча?


Бошланғич таълим методологияси
Оралиқ назорат вариантлари
Вариант № 5
1. Ал–Хоразмий олимларни қилган ишларига қараб неча гурухга ажиратган?
2. Ижодкорлик – бу қандай фаолияатга киради?
3. Интеграция ва интеграциялаш деганда қандай жараёнларни тушунасиз?
4. Маълумот беришда қандай жараён ҳаракатда бўлади?
5. Услуб - бу қандай тушунча?