Ilmiy tadqiqot vositalari (bilim vositalari). Voqelikni ilmiy bilish vositalari Ilmiy tadqiqot usullari Bilish vositalari

Moddiy bilim vositalari- bular, birinchi navbatda, ilmiy tadqiqot asboblari. Tarixda bilishning moddiy vositalarining paydo bo'lishi empirik tadqiqot usullari - kuzatish, o'lchash, tajribaning shakllanishi bilan bog'liq.
Bu mablag'lar bevosita o'rganilayotgan ob'ektlarga yo'naltiriladi, ular gipotezalarni va boshqa ilmiy tadqiqot natijalarini empirik tekshirishda, yangi ob'ektlar va faktlarni ochishda asosiy rol o'ynaydi. Umuman fanda bilishning moddiy vositalari - mikroskop, teleskop, sinxofazotron, yer yo'ldoshlari va boshqalardan foydalanish. fanlarning kontseptual apparatini shakllantirishga, o'rganilayotgan mavzularni tavsiflash usullariga, fikrlash va fikrlash usullariga, qo'llaniladigan umumlashtirish, idealizatsiya va dalillarga chuqur ta'sir ko'rsatadi.
Keling, voqelikni anglashning moddiy vositalariga bir nechta misollar keltiramiz va ularning mualliflarini eslaylik. Shunday qilib, Galiley ilm-fanda nafaqat o'zining ilg'or tadqiqotlari, balki teleskopni fanga kiritgani bilan ham mashhur bo'ldi. Va bugungi kunda astronomiyani kosmosdagi jarayonlarni kuzatish imkonini beruvchi turli xil teleskoplarsiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Yerdan milliardlab kilometr uzoqlikda amalga oshirildi. Yigirmanchi asrda yaratilish. radioteleskoplar astronomiyani butun to'lqin uzunligiga aylantirdi va kosmosni tushunishda haqiqiy inqilobni belgiladi.
Keling, mikroskopning biologiyada qanday katta rol o'ynaganini eslaylik, bu insonga yangi olamlarni ochdi. Zamonaviy elektron mikroskop bir necha o'n yillar oldin tubdan kuzatilmaydigan deb hisoblangan va asrning boshlarida mavjudligi shubha ostida bo'lgan atomlarni ko'rish imkonini beradi. Biz elementar zarralar fizikasi sinxrofazotronlar kabi maxsus qurilmalarsiz rivojlana olmasligini juda yaxshi tushunamiz. Ilm-fan bugungi kunda kosmik kemalar, suv osti kemalari, turli ilmiy stantsiyalar, maxsus tashkil etilgan qo'riqxonalarda tajriba va kuzatishlar uchun faol foydalanilmoqda.
Shunday qilib, voqelikning ma'lum xususiyatlarini aniqlashga va ularga miqdoriy va sifat jihatidan baho berishga imkon beradigan asboblar va standartlarsiz ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish mumkin emas.
Ijtimoiy fanlarda, masalan, pedagogikada, ijtimoiy pedagogikada, afsuski, maxsus ilmiy asboblar juda kam qo'llaniladi. Biroq, birinchidan, masalan, sekundomer yoki oddiy soat - bu o'lchash asboblari - deyarli har qanday ijtimoiy-pedagogik eksperimentning ajralmas atributidir. Ikkinchidan, kompyuter texnologiyalarining ta’limga keng ko‘lamli kiritilishi nafaqat o‘quv jarayonini tubdan o‘zgartiradi, balki bundan keyin ham kompyuter texnologiyasini pedagogik bilish vositasiga aylantiradi. Uchinchidan, ta’lim sohasida har qanday ancha murakkab eksperimentni tashkil etish, masalan, yangi turdagi maktabni barpo etish maxsus arxitektura binosini qurishni, maktabni maxsus jihozlar bilan jihozlashni va hokazolarni talab qilishi mumkin, bu esa ma’lum darajada bilvositadir. pedagogik bilish vositasi ham bo‘ladi.
Matematik bilish vositalari. Matematik bilish vositalarining rivojlanishi zamonaviy fan rivojiga tobora kuchayib borayotgan ta'sir ko'rsatmoqda, ular gumanitar va ijtimoiy fanlarga kirib bormoqda. Matematika miqdoriy munosabatlar va ularning o'ziga xos mazmunidan mavhumlashtirilgan fazoviy shakllar haqidagi fan bo'lib, shaklni mazmundan abstraktsiya qilishning o'ziga xos vositalarini ishlab chiqdi va qo'lladi va shaklni raqamlar, to'plamlar va boshqalar shaklida mustaqil ob'ekt sifatida ko'rib chiqish qoidalarini ishlab chiqdi. bilish jarayonini soddalashtiradigan, engillashtiradigan va tezlashtiradigan, shakl mavhum bo'lgan ob'ektlar orasidagi bog'lanishni chuqurroq ochishga, boshlang'ich pozitsiyalarni ajratishga, hukmlarning aniqligi va jiddiyligini olish imkonini beradi. Bundan tashqari, matematik vositalar nafaqat mavhum miqdoriy munosabatlar va fazoviy shakllarni, balki mantiqiy mumkin bo'lganlarni ham ko'rib chiqishga imkon beradi, ya'ni. ilgari ma'lum bo'lgan munosabatlar va shakllardan mantiqiy qoidalarga muvofiq xulosa chiqaradiganlar.
Matematik bilish vositalari ta'sirida tasviriy fanlarning nazariy apparati sezilarli o'zgarishlarga uchraydi. Ma'lumotning matematik vositalari empirik ma'lumotlarni tizimlashtirish, miqdoriy munosabatlar va qonuniyatlarni aniqlash va shakllantirish imkonini beradi. Matematik vositalar ideallashtirish va analogiyaning maxsus shakllari (matematik modellar) sifatida ham qo'llaniladi. Ta'riflovchi fanlarda, jumladan, nazariya ijtimoiy ish va ijtimoiy pedagogika, bugungi kunda matematik statistika vositalari eng katta rol o'ynaydi.
Ilmiy tadqiqot natijalarini qayta ishlashning maxsus vositalariga bilishning matematik vositalarini kiritish mumkin. Ilmiy axborotni qayta ishlash va uni uzatishda inqilob kompyuterdan foydalanish orqali amalga oshiriladi.