Имя прилагательное. Повторение

Методические приёмы, исполь­зуемые на уроке: Беседа Самостоятельная работа над учебным мате­риалом Упражнения Диалог Дискуссия
Вид используемых на уроке средств: Учебник «Русский язык»,Предметные рисунки Опорные таблицы Презентация,
Работа с иллюстративным материалом. Составление кластера, диалогов и монологов по ситуации.
Способы работы Работа со словарями, мозговой штурм, кластер, работа в группах. Сопоставление фактов родного и русского. языка.
.Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний Вопросно-ответная беседа:
Опрос пройденной темы
Изучение нового материала
Глагол – самостоятельная часть речи. Он обозначает действие (бежать) или состояние (болеть) предмета.
Неопределённая форма (noaniq shakli) глагола, или инфинитив – его начальная форма (ходить, находиться, беречь).Глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы что делать? (рисо-
вать, изучать, искать). Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы что сделать? (нарисовать, изучить, найти).
Переходные (o‘timli) глаголы могут сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога (критиковать (кого?) автора, использовать(что?) прибор, исследовать (что?) находки). Все остальные глаголы – непереходные (o‘timsiz).
Возвратные глаголы с суффиксом -ся (-сь) – непереходные (заниматься,советоваться).
Глаголы изменяются по наклонениям:путешествую, будет путешествовать – изъявительное наклонение (aniqlik);
путешествуйте – повелительное наклонение (buyruq-istak mayli);
путешествовали бы – условное наклонение (shart mayli).
Глаголы в настоящем (hozirgi) и будущем (kelasi) времени изменяются по лицам и числам, а в прошедшем (o‘tgan) времени – по родам

н.ф	чувствовать (1 спряжение)		смотреть (2 спряжение)
1 лицо	я чувствую	мы чувствуем		я смотрю	мы смотрим
2 лицо	ты чувствуешь	вы чувствуете		ты смотришь	вы смотрите
3 лицо	он (она) чувствует	они чувствуют		он смотрит	они смотрят

Упражнение 1. Подберите к данным глаголам форму настоящего времени по образцу.

Использовать - они используют; советовать, рисовать, интересовать, чув­ствовать, исследовать, путешествовать, действовать, ремонтировать, беседо­вать, критиковать, продавать, штрафовать Советоваться - мы советуемся, интересоваться, оставаться, любоваться.
Танцевать - ты танцуешь; горевать, воевать, ночевать, аттестовать.
Фотографировать - он фотографирует, сигнализировать, асфальтировать, национализировать.
Упражнение 2. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в настоящем вре­мени.
1. Учёные с помощью науки ... мир. На занятиях исторического круж­ка я каждый день ... что-то новое. 2. В этом отделе библиотекари ... книги только по абонементу. В этом году наша фирма ... энциклопедию для подрост­ков. 3. В десятом классе вы ... новейшую историю. Мы сегодня ... на память стихи Блока.
Слова для справок: познавать, узнавать; выдавать, издавать; изучать, учить.
Упражнение 3. Прочитайте предложения, вставив подходящий по смыслу переходный или возвратный глагол.
1. Ты должен меня ... , я это сделал не нарочно. Мы ... , и он уехал. (про­стить, проститься) 2. Ученик ... историей средних веков. Меня ... мнение ан­трополога по этому вопросу. (интересует, интересуется) 3. Древний Афросиаб не перестаёт . археологов. Туристы не перестают . красоте Софийского со­бора в Новгороде. (удивлять, удивляться) 4. Народ ... город в честь его основа­теля Ярослава Мудрого. Этот город ... по имени первого князя Кия. (называет, называется)
Упражнение 4. Запишите предложения, употребляя глагол в настоящем времени. Правильно пишите не с глаголами.
требовать - не требует ненавидеть - ненавидит
отдавать - не отдаёт негодовать - негодует
1. Он никогда не (задавать) лишних вопросов. 2. Мы не (переставать) удив­ляться его таланту. 3. Ему (недоставать) здравого смысла. 4. В нашем универ­ситете не (преподавать) политологию. 5. Мировая наука не (признавать) эту теорию.
Упражнение 5. Прочитайте текст. Перескажите его содержание по вопро­сному плану.