Имя прилагательное. Повторение

III. Подведение итогов урока.
Эпилог рассказа вызывал неизменное восхищение читателей. «Помнишь ли ты Антропку в Тургеневе? — писал в 1873 г. Ф.М. Достоевский. - Сия вещь любимого писателя публики — поистине гениальная». Летом 1881 г. Тургенев говорил Е.М. Гаршину о заключительном эпизоде «Певцов»: «Ведь я же не выдумал этого Антропку. Ведь я в самом деле слышал, как они перекликались».
Диалог позволяет избавиться от ощущения безысходности, навеянного финальной сценой, заставляет читателя улыбнуться детской непосредственности героев. Финал рассказа остается открытым. Судьбы людей выглядят незавершенными, ожидается их продолжение за пределами «случайно» прерванного рассказа. Тургенев в какой-то мере оправдывает ожидания читателей: разомкнутый финал предыдущего очерка часто подхватывается началом последующего, незавершенный сюжетные нити получают продолжение и завершение в других очерках.


IV. Домашнее задание.
Подпись: _______________
Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: « . И. С. Тургенев «Певцы». Тема искусства.
«Истинное и прекрасное одинаково во все времена...» Франсуа Вольтер
Цель:
раскрыть перед учащимися гениальное мастерство И.С.Тургенева в области словесной живописи, его безграничную любовь к русскому народу; закрепить умение учащихся в анализе текста; обогатить словарный запас учащихся;
развивать культуру устной и письменной речи.
К 5 - понимает и воспринимает произведения художественной литературы и искусства на русском языке.
К 1 - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог, аргументируя своё мнение.
К 3 - умеет применять духовно-нравственный опыт, полученный при изучении произведений классической и современной русской литературы в жизненных ситуациях.
Оборудование: Репродукции картины “Певцы”, фонозапись отрывков из рассказа, карточки, образцы написания синквейна,
Ход урока