№
|
Фаолият
|
Масъул шахс
|
I
|
Дарс мақсади: Талабаларда инерция моменти ва инерция радиуси. Оддий жисмларнинг инерция моментлари. Жисм-ларни инерция моментларини аниқлаш усуллари ҳақидаги тушунча, билим ва кўникмаларини шакллантириш.
Идентив ўқув мақсади:
Инерция моменти тўғрисида тушунчани билади.
Оддий жисмларнинг инерция моментларини кўрсата олади
Гюйгенс теоремаси тўғрисида сўзлай олади.
Инерция моментини аниқлашни кўрсата олади.
Қўлланиладиган интерфаол усул:
Ақлий ҳужум,кластер, бахс.
|
Ўқитувчи
|
|
Бериладиган саволлар:
1.1. Инерция моменти деб нимага айтилади?
1.2. Ўққа нисбатан инерция моменти нимага тенг?
1.3. Х ўққа нисбатан инерция моменти нимага тенг?
1.4. У ўққа нисбатан инерция моменти нимага тенг?
1.5. Z ўққа нисбатан инерция моменти нимага тенг?
1.6. Инерция моментининг ўлчов бирлиги нимага тенг?
1.7. Бир жинсли стерженнинг инерция моменти нимага тенг?
1.8. Шарнинг инерция моменти нимага тенг?
1.9. Конуснинг инерция моменти нимага тенг?
1.10. Марказга интилма моменти нимага тенг?
1.11. Инерция радиуси нимага тенг?
1.12. Гюйгенс формуласи қандай аниқланилади?
|
Ўқитувчи
|
II
|
Кириш.
2.1. Мавзу ва кўриб чиқиладиган масалалар тушунтирилади. Тегишли материаллар тарқатилади.
2.2. Гуруҳдаги талабаларга мавзуга оид саволлар берилади ва уларнинг фикрлари сўралади.
|
Ўқитувчи
|
III
|
Гуруҳдаги ишлаш.
3.1. Талабалар фикрлари кетма-кетликда (ишлатилинади) эшитилинади.
3.2. Талабалар фикрларидаги ўхшашлик ва қарама-қарши томонлар ҳамкорликда аниқланилади, бошқа фикрлар ҳам таҳлил қилинади.
3.3. Барча талабалар томонидан айтилган фикрлар умумлаштирилади ва таҳлил қилинади, энг тўғри фикрлар жамланади.
3.4. Айтилган ғоялар тўлдирилади, асосий талаблар кўрсатилинади.
|
Ўқитувчи ва талабалар
|
IV
|
Якуний фикрлар айтилади.
Талабалар билимини баҳолаш учун ЎУМдан тест саволлари берилади. Талабалар билими баҳоланади (баҳолаш мезони асосида).
|
Ўқитувчи
|
V
|
ТМИ берилади, дарс якунланади ва талабалар билан хайрлашилади.
|
Ўқитувчи
|
