Inklyuziv ta’lim

3. Sinf bilan ishlash

O‘quvchilarning har biri uchun individual qoidalarning mavjudligi;

O‘quvchilarning ehtiyojlari bilan mos holda sinf tashkil etilganligini baholash;

Shiddatli mashg‘ulotlar vaqtida jimlikni saqlash;

Sinfda diqqatni chalg‘ituvchi narsalarning yo‘qligi (masalan, mobil telefonlar);

Yozma ishlarni bajarish uchun personal kompyuterlar bilan ta’minlanishi;

O‘quvchilarning o‘qituvchiga yaqin do‘stona munosabati;

Individual ishlar uchun kabinaning qo‘llanilishi;

Sinfda qo‘shimcha materiallarning mavjudligi (qalam, kitoblar);

Alternativ topshiriqlarning krossvordlar bilan qo‘llanilishi;

Partalar orasidagi bo‘shliqning yetarli bo‘lishi.

4. Talim va topshiriq
» Topshiriqlarning ham yozma, ham og‘zaki shaklda qo‘llanilishi;
» Topshiriqning bosqichma-bosqich tushuntirilishi;
» Topshiriqning ketma-ketliqda bajarilishi;
* O‘quvchilarning topshiriqni bajarish instruksiyasining
qaytarilishi; » O‘qitishning audio-vizual texnik vositalardan foydalanish;
* Bajarib bo‘lingan topshiriqni namoyish qilish (Masalan, matematik topshiriqlarning yechimi)
* Topshiriqni tushuntirish vaqtida o‘quvchilarga yaqinlik.
5. Faoliyat turlarini o‘zgartirish

1. O‘quvchilarning faoliyat turlari o‘zgarishiga tayyorligi;

   
   

2. Topshiriqni tugatish uchun qo‘shimcha vaqt berilishi;

   
   

» Uy vazifasini togalirish uchun qo‘shimcha vaqtning berilishi; » Harakatlanish chog‘ida qo‘shimcha yordamning ta’minlanishi.

6. Yezma topshiriqlar

1. Eng kam to‘ldirishlarni talab qiluvchi mashqli varaqlarning qo‘llanilishi;

   
   

2. Tushirib qoldirilgan so‘z gapli mashg‘ulotlarning qo‘llanilishi;

   
   

3. Imkoniyati cheklangan o‘quvchilarni boshqa o‘quvchilar konspektlari yoki o‘qituvchining yozgan ishlari bilan ta’minlanishini yaratish;

   
   

4. Pechat qilingan materialllarni video va diafilmlar bilan to‘ldirish;

   
   

5. O‘quvchilarning doskaga yozilgan topshiriqlarning pechatli nusxalari bilan ta’minlanishi;

   
   

6. O‘quvchilar javobarni yozib olish uchun diktofon ishlatishga ruxsat berish.