Инновации и традиции в современном образовании, психологии и педагогике

Список использованных источников: 
1. Броев А.Х., Чеджемов С.Р. Проблемы воспитания личности в педагогической мысли 
кабардинского и осетинского народов. // Вектор науки Тольяттинского государственного 
университета. Серия: Педагогика, психология. 2014. № 3. С. 49 - 51. 
2. Гадагатль А.М., Абу Схаляхо и др. Адыгский эпос «Нартхэр» – сокровищница 
мировой культуры. – Майкоп: ГУРИПП «Адыгея», 2003.
3. Мамхегова Р.А. Очерки об адыгском этикете – Эльбрус, Нальчик, 1993. 
4. Мафедзев С. Х. Адыги. Обычаи, традиции (Адыгэ хабзэ) – Эль - фа, Нальчик, 2000. 
5. Хан Гирей. Черкесские предания. Русский вестник. – Спб,1841. 
© Броев А.Х., 2017 
УДК 378 
Бунтова Елена Вячеславовна кандидат педагогических наук, доцент 
ФГБОУ ВО Самарский государственный экономический университет 
ФГБОУ ВО Самарская государственная сельскохозяйственная академия 
E - mail: lena - [e-mail] 
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В 
СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Аннотация
В рамках современной парадигмы целью высшего образования является подготовка 
компетентсного специалиста, владеющего методами самостоятельного пополнения 
профессиональных знаний. Эффективной профессиональной подготовки способствует 
реализация компетентностного подхода к организации самостоятельной работы студентов 

---

47
вузов. Перечислены педагогические условия организация самостоятельной работы 
студентов на основе компетентностного подхода, которые обеспечивают подготовку 
студентов к профессиональной деятельности. Определено содержание самостоятельной 
работы студентов в соответствии с Государственными образовательными стандартами. 
Предложена условная дифференциация студентов по уровням профессиональной 
обучаемости. Определены организационная, методическая и педагогическая составляющие 
процесса организации самостоятельной работы студентов в рамках компетентностного 
подхода.