Инновацион технология лойиҳасининг интерфаол методлари билан анъанавий ўқитиш методларининг ҳамкорлиги

Mundarija
Kirish………………………………………………………………………………2
I. BOB. Boshlang‘ish maktabda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari..............................................................3-6
1.1. Ta’lim va tarbiya jarayonida integratsiya………………..………..……7-10
1.2. Ta’limda integratsiyalashdan foydalanishning metodik xususiyatlari ……………………………………………………………….....11-12
II. BOB Pedagogik texnologiyaning interfaol metodlari haqida tushunch……………………………………………………………………....13-25
2.1. Boshlang‘ish maktabda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari…………………………………………..…………….26-30
2.2. Dars jarayoniga qo’yilgan talablar………………………........………..31-42
Xulosa……………………..…………………………………………….………..43
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………...……………………….44


Kirish.
Har bir bo'lajak o'qituvchi o'quv-tarbiyaviy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borishi uchun ta’lim-tarbiya jarayonining mazmun-mohiyatini bilishi, ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etuvchilar, ta’lim usullari, shakllari, vositalari, pedagogik jarayon ishtirokchilari, dars, dars turlari va darslami to'gri tashkillashtirish
qonun-qoidalari va qonuniyatlarini bilishi, elektron pedagogika asoslaridan unumli va samarali foydalana olishi lozim. Shunga ko'ra har bir bo'lajak mutaxassis-o'qituvchi umumiy pedagogika fanidan chuqur bilim, malaka va ko'nikmalami egallashi bugungi kun talabidir.0 ‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilyotgan islohotlar jamiyatda sodir bo‘layotgan demokratik o‘zgarishlar, yangi jamiyat barpo etish yo‘lidan dadil yetaklovchi, harakatlantiruvchi ichki kuchga aylanmoqda.
Respublikamiz mustaqillikka erishgach, yangi ijtimoiy tuzumning maqsadi, vazifalariga mos keladigan va uni amalga oshiradigan kadrlami tayyorlash ehtiyojidan kelib chiqib, ta’lim va tarbiya tizimini yangilash vazifasi qo‘yildi. Shu sababli ta’lim davlatimiz ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e’lon qilindi. Har bir bolaning dunyoga kelishi, faqat tabiiy biologik jarayon emas, balki u ma’lum qobiliyat kurtaklari bilan tug‘iladi. Lekin u inson, shaxs sifatida oilada, shuningdek, turli jamoalardagi faoliyatida ijtimoiy munosabatlar orqali shakllanadi. Jamiyat rivojlangani sari yetuk, barkamol shaxsni tarbiyalash ehtiyoji ham ortib boradi.
Shu sababli ta’lim va tarbiya jarayoni ijtimoiy hayotning ajralmas qismi deb qaraladi, chunki ta’limtarbiyaviy ishlarni olib bormasdan turib jamiyatni, davlatai, shaxsni rivojlantirishni tasavvur qilib bo'lmaydi.