Inson va ta'lim. 018 yil. ÿ (54)
Download 67.52 Kb. Pdf ko'rish
|
1234567890 (1)2wsferrtyr
|
tizimli, boshqariladigan tizimning tarkibiy ob'ektlari va
sub'ektlarining birligi va o'zaro bog'liqligini ta'minlash; vaziyatli, kombinatsiya sifatida Machine Translated by Google INSON VA TA'LIM. 2018 yil. ÿ 1 (54) Kovalchuk O.V. Pedagogik va boshqaruv amaliyotida sifat menejmenti g‘oyasini amalga oshirish.... ta’lim muassasalari faoliyati sifatini baholashning davlat tizimlari, jumladan, litsenziyalash, sertifikatlashtirish, davlat va jamoat akkreditatsiyasi; turlari; – barcha shakl, turdagi va ta’lim muassasalarida ta’lim va tarbiya sifatini oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish Ta’kidlash joizki, pedagogika fani va amaliyoti tomonidan olib borilayotgan ta’lim sifatini ta’minlashning ustuvor yo‘nalishlari va yo‘nalishlarini jadal izlash o‘ziga xos xususiyatlarga ega. Federal dasturning ajralmas qismi sifatida ta'limni rivojlantirish bo'yicha mintaqaviy va tarmoq dasturlarini amalga oshirish va boshqalar. So'nggi yillarda Rossiya mintaqalarida quyidagi yo'nalishlarda yuqori sifatli ta'limni ta'minlash bo'yicha muhim tajriba va yutuqlar to'plangan: Qanaqasiga: Bizning natijalarimiz hududiy, shahar va ta'lim muassasasi darajasida ta'lim sifatini boshqarish tizimining yaxlit va etarlicha to'liq kontseptsiyasini yaratishni o'z ichiga oladi [6]. Pozitsiyani boshqaradigan asosiy g'oyalar dizaynni belgilaydigan va 19 o'qitish, funksionallikni optimallashtirish va kompleksning barcha tuzilmalari va bo'linmalari faoliyatida bir- birini to'ldirish, ta'lim jarayonining har bir bosqichi va bosqichida ta'lim sifatining talab qilinadigan darajasini ta'minlashni muvofiqlashtirish, rag'batlantirish, nazorat qilishning samarali usullari [7]. ta'lim sifatini boshqarish tizimlarini joriy etish quyidagilardan iborat: – ilmiy-uslubiy ishlarni jadallashtirish, kompleks pedagogik loyihalash, konsalting, ekspertiza va boshqalar texnologiyalaridan kengroq foydalanish; – kvalimetriyani amaliyotga joriy etish Ta'lim sifatini boshqarishda boshqaruvning barcha ishtirokchilarining sa'y-harakatlari va harakatlarining uzluksizligi va izchilligini ta'minlash juda muhimdir. ta'lim jarayonini tashkil etish va tahlil qilishga iqtisodiy yondashuv, xulosa - ta'lim faoliyati ishtirokchilari, boshqaruv sub'ektlari harakatlarida, boshqaruv qarorlarida yuqori darajada muvofiqlashtirishga erishish; – ta’lim sifatini boshqarish, nazorat qilish va baholash, ta’lim faoliyatini ekspertizadan o‘tkazish va litsenziyalash, ta’lim muassasalarini attestatsiyadan o‘tkazish va davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish, ta’lim sifatining munitsipal monitoringi, ta’lim sifatining mustaqil auditi mexanizmi va tartiblarini takomillashtirish; ta'lim muassasalarining taqdim etilayotgan ta'lim sifati, iqtisodiy rag'batlantirish vositalaridan foydalanish va ta'lim faoliyati sub'ektlarining qiziqishini oshirish bo'yicha o'z-o'zini tekshirish. Ishlash va rivojlanish mexanizmlarini, protsessual va natijaviy jihatlarni ta'kidlab, diagnostika qilinadigan jihatlar va xususiyatlar doirasini kengaytirishga o'tish; jarayon, shu jumladan davlat organlari sifat; funktsiyalar, huquq va vakolatlarni optimal taqsimlash; ma'muriyat vakillari, professor-o'qituvchilar, turli xizmatlar va funktsional darajadagi mutaxassislarning yuqori malakasi va malakaviy madaniyati; - resurslar va ma'lumotlar almashinuvining har xil turlarini, ta'lim muassasasi sifat menejmenti tizimining yuqori darajadagi o'xshash tizimlar, tashqi muhit bilan aloqalari va munosabatlarini hisobga olgan holda; biz, ekspertning amalga oshirilishi uchun mas'ulmiz ta'lim sifati bo'yicha tadqiqotlar, dasturiy maqsadli boshqaruv usullaridan foydalanish, shahar darajasida sifat siyosatini ishlab chiqish va amalga oshirish; – mavjud tashkiliy-shtat tuzilmasidan foydalanish, uning asosida ta’lim sifatini boshqarish bo‘yicha dasturiy maqsadli tuzilmalarni joylashtirish va ularning funktsional-chiziqli tuzilmalar bilan oqilona muvofiqligini ta’minlash; nal, inspeksiya, nazorat, sertifikatlashtirish funktsiyalari, shu jumladan: – davlat faoliyati va – ta’lim sifatini boshqarish uchun mas’ul bo‘lgan tashkiliy tuzilmalarni (jumladan, yangi xizmatlar va bo‘linmalarni tashkil etish) takomillashtirish. Machine Translated by Google INSON VA TA'LIM. 2018 yil. ÿ 1 (54) Ta'limning zamonaviy muammolari - texnologik xilma-xillik nia; Ta'lim sohasida turli darajadagi sifat menejmenti tizimlarini (boshqaruv darajalari, uzluksiz ta'lim darajalari bo'yicha qurilgan sifat tizimlari, asosiy va ta'lim sohasidagi sifat tizimlari) qurishda uzluksizlik va o'zaro bog'liqlikni ta'minlash zarurati to'g'risidagi qoida fundamental uslubiy ahamiyatga ega. qo'shimcha ta'lim) [5]. Bu muhim yo'nalish mavjud shaxsiy potentsial, ta'sir vositalari, belgilangan ustuvorliklar va boshqalarni hisobga olgan holda pedagogik ob'ektlar va jarayonlarning sifatini boshqarishda muayyan muammolarni tashkiliy hal qilish; - tizimning rivojlanishini bashorat qilish ta'lim; – ta’lim xizmatlari iste’molchilarining xabardorlik darajasini oshirish. - sifat menejmenti tizimini doimiy rivojlantirish va takomillashtirishga yo'naltirish Yuqoridagi misollar kontekstida ta'lim sifatini baholash tizimida ta'limni boshqarishning munitsipal darajasini aniqlash bo'yicha "IuO RAO" Federal davlat byudjeti instituti olimlari tomonidan olib borilgan tadqiqotlarning dolzarbligini ta'kidlash kerak. Tadqiqot natijalariga ko'ra, "ta'lim sifatini baholash bo'yicha shahar tizimlarining asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat: - ta'lim sifatini boshqarish masalalari bo'yicha asoslangan boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun ta'lim sifati to'g'risida ob'ektiv ma'lumot berish; – sifat menejmentini amalga oshirish bir-biriga bog'langan ikkita kontur bo'ylab ta'lim: joriy faoliyat konturi va rivojlanish konturi va boshqalar. Shu munosabat bilan, aholi sifatini baholash bo'yicha munitsipal tizimning asosiy vazifalari bundaylarni joylashtirishni mashq qilish uchun otish poligoni Shu bilan birga, hozirgi vaqtda Rossiyada joriy etilayotgan munitsipal ta'lim sifatini boshqarish tizimlarining variantlari va kontseptsiyalarining tahlili shuni ko'rsatadiki, ularning hech biri ISO 9000: 2000 seriyali xalqaro sifat standartlarida belgilangan ularni qurish uchun normativ talablarni to'liq hisobga olmaydi. . Shuningdek, ta'lim sifatini boshqarish tizimlarini munitsipal darajada joriy etish institutsional darajada bunday tizimlarni yaratish jarayonlari bilan juda kam bog'liqlik va muvofiqlashtirishga ega ekanligini ta'kidlash mumkin. Bu, bizning fikrimizcha, shahar ta'lim sifatini boshqarish tizimi va shunga o'xshash maktab tizimi ko'plab umumiy elementlarga ega, ular umumiy jarayonlarni amalga oshiradilar va ular Sifatning kontseptual qoidalarining birligi bilan bog'liqligi nuqtai nazaridan muhimdir. Siyosat. ta'lim tizimlari faoliyatining tegishli sifati va samaradorligini ta'minlash zarur bo'lganda, cheklangan resurslar va imkoniyatlarni hisobga olgan holda tizimlar. 20 Munitsipal darajada ta'lim sifatini boshqarish g'oyasi ta'lim sifatini boshqarish tizimlarining turli modellarini yaratishda o'z ifodasini topgan. Haqiqiy namoyon bo'lishda ular ma'lum texnologiyalar va yondashuvlardan foydalanishda turli xil konfiguratsiyalarga ega: axborot ma’lumotlar bazalarining kengayishi va ma’lum natijalarga erishilishi munosabati bilan ta’lim sifatini boshqarish texnologiyalarini takomillashtirish, rivojlantirish va takomillashtirish; - sifat menejmenti tizimida turli xil faoliyat turlarini (o'quv, uslubiy, o'quvdan boshqaruv, baholash-diagnostika, prognostikagacha) taqdim etish; – ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro munosabatlari, ularning ehtiyojlari, so‘rovlari va umidlarini qondirish bilan bog‘liq bo‘lgan keng doiradagi yo‘nalishlar va ko‘rsatkichlar bo‘yicha sotsiologik monitoringdan foydalanish; – taÿlim faoliyatini axborot-metodik taÿminlashga, innovatsiyalarni ommalashtirishga koÿmaklashishga, taÿlim tizimini rivojlantirishni boshqarishga eÿtibor qaratish; - sifat menejmentidagi kombinatsiya pedagogik ob'ektlarning hayot davrlari, turli xil davomiylikdagi jarayonlar (bir necha oydan 10 yilgacha yoki undan ko'p), takrorlash bilan tavsiflanadi, ko'pincha yangi sifat darajasida. Machine Translated by Google INSON VA TA'LIM. 2018 yil. ÿ 1 (54) Kovalchuk O.V. Pedagogik va boshqaruv amaliyotida sifat menejmenti g‘oyasini amalga oshirish.... 1999. – 234 b. Download 67.52 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|