Intellektual mulk huquqi

Yigitlar va ayollar o'rtasida o'tkazilgan testlar har bir tadqiqotchining kasbiy yo'nalishini aniqlashga, fikrlash darajasi va turini aniqlashga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Buning uchun Bennett texnik sinovidan, kyotin tabiatini sinab ko'rishda, mavhum tushunchalar o'rtasidagi aloqani o'rnatishda, ushbu tushunchalarning modellashtirish modellarida foydalanish mumkin. Aqlni o'rganish nafaqat intellektual rivojlanish testlari (Eysenck testi) bilan cheklanib qolmaydi, muhim vazifa shu paytgacha aniq namoyon bo'lishi kerak bo'lgan maqsad va qobiliyatlarni aniqlashdir. Muayyan vazifa har bir predmetning inson faoliyatining ma'lum bir sohasidagi imkoniyatlarini aniqlashdir. Oxir oqibat, o'smirlikdagi barcha aql sinovlari katta yoshdagi o'quvchilarning ma'lum bir kasbga moyilligini aniqlashga, hayot yo'lini tanlashga qaratilgan bo'lishi kerak.

Voyaga etmaganlar

Yosh psixologiyasida balog'atga etishish an'anaviy ravishda barqaror davr sifatida ko'rilgan. "Akmeologiya" atamasi 1928 yilda N. N. Ribnikov tomonidan etuklik davrini inson hayotining eng samarali, ijodiy davri sifatida belgilash uchun taklif qilingan (akme eng yuqori nuqtadir, gullash, etuklik, eng yaxshi vaqt). Bu davr 18 yoshdan 55-60 yoshgacha bo'lgan davrni qamrab oladi va yoshlikdan farq qiladi, birinchi navbatda u somatik rivojlanishni va balog'atga etishishni yakunlaydi, eng maqbul jismoniy rivojlanishiga erishadi, eng yuqori intellektual, ijodiy, kasbiy yutuqlar bilan ajralib turadi.

Diqqat funktsiyasini o'rganish shuni ko'rsatdiki, diqqatning hajmi, o'zgarishi va selektivligi asta-sekin 18 dan 33 yoshgacha o'sib boradi, 34 yildan keyin ular asta-sekin pasaya boshlaydi, shu bilan birga etuklik davrida diqqatning barqarorligi va kontsentratsiyasi biroz o'zgaradi. Qisqa muddatli og'zaki xotiraning eng yuqori ko'rsatkichlari 18-30 yoshda, pasayish davri esa 33-40 yoshda kuzatildi. Uzoq muddatli og'zaki xotira 18 yoshdan 35 yoshgacha eng katta barqarorlik va rivojlanish darajasining pasayishi bilan tavsiflanadi - 36 dan 40 yoshgacha. Shakllangan xotira eng kam yoshga bog'liq o'zgarishlarga duch keladi.

Voyaga etganida psixofiziologik funktsiyalarning rivojlanishi murakkab va ziddiyatli bo'lib, ontogenetik qonuniyatlarni va mehnat faoliyati va odamning amaliy tajribasini ta'sirini aks ettiradi.

Kamolot davri rivojlanish tuzilishidagi eng muhim narsa aqldir. Aksariyat tadqiqotchilar intellektual rivojlanish optimumlarining nisbatan erta paydo bo'lishi va ularning yoshi bilan asta-sekin pasayishini ta'kidlaydilar.

EI Stepanova kattalarning intellektual rivojlanishidagi 3 makroperiodni aniqlaydi: I davr - 18 yoshdan 25 yoshgacha, II - 26-35 yosh, III - 36-40 yosh. Ushbu yoshga bog'liq makroperiodlar umuman xotira, fikrlash, e'tibor va aqlning rivojlanish sur'atlari bilan ajralib turadi. Aqlning eng katta o'zgaruvchanligi birinchi makroperiodda qayd etildi, ikkinchi va uchinchi darajalarda nisbiy barqarorlik og'zaki intellektning sezilarli darajada ko'payishi bilan qayd etildi, buni odam tomonidan to'plangan bilimlarning ta'siri bilan izohlash mumkin. Umuman olganda, 17 yoshdan 50 yoshgacha bo'lgan barcha balog'at yoshidagi aqlning og'zaki va og'zaki bo'lmagan tarkibiy qismlarining notekis rivojlanishi kuzatiladi. Ilmiy dalillar ishonchli tarzda ta'lim jarayonining o'zi intellektual rivojlanishni optimallashtirish omili ekanligini ko'rsatmoqda. Oliy ma'lumotli va doimiy aqliy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlarda yuqori zakovat darajasi voyaga etishning barcha davrlarida saqlanib qoladi, katta yoshdagilarning rivojlanishi jarayonida o'rganishda o'sish kuzatiladi.

2.2 Kasbiy razvedka

Aql tushunchasi, siz bilganingizdek, psixologiyaning asosiy tushunchalarini anglatadi. Biroq, hali ham aniq ma'noda, universal qabul qilingan ta'rif mavjud emas. Shuningdek, adabiyotda "professional razvedka" tushunchasining ta'rifi yo'q.

Kasbiy razvedka - bu ma'lum bir sohadagi muammolarni hal qilish uchun keng qurol-yarog 'va rivojlangan zakovat bilan jihozlangan aql. Professional aql qanday shakllanadi? Kasbiy intellektni shakllantirish shaxsning kasbiy shakllanishining natijasi bo'lib, u kasbiy ta'lim bilan bevosita bog'liqdir.

Kasb-hunar ta'limida eng muhim narsa kelajakdagi kasb egasining shaxsini shakllantirishdir. Universitetda ta'limni rivojlantirish talabalarning bilimlari va ko'nikmalarini oshirish, kelajakdagi kasbiy faoliyatga ongli ravishda tayyorgarlik ko'rish uchun ehtiyojlar, qiziqish va ko'nikmalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi.

Talabalarni o'qitish - bu bilim, ko'nikmalar bilan ta'minlash maqsadida psixika va faoliyatga ta'sir qiladi. Biroq, ikkinchisi o'rganish natijalarini kamaytirmaydi. Trening davomida uning mazmuni asosida talabalar psixikasining turli jihatlari rivojlanib boradi va umuman bo'lajak mutaxassisning shaxsiyati shakllanadi. Ta'lim ilmiy dunyoqarashni, rivojlanishni, intellektual va kasbiy fazilatlarni yaxshilash uchun bevosita ahamiyatga ega.

Universitet ta'limining o'ziga xos xususiyati talabaning butun aqliy faoliyatini sezilarli darajada qayta qurishdir. Xususan, talabalarning o'quv faoliyatini o'rganuvchi mutaxassislar ta'kidlashicha, talabalik davri aql-idrokning eng murakkab tuzilishi vaqti bo'lib, u juda individual va xilma-xildir. Eksperimental tadqiqotlar o'tkazilib, unda turli xil mutaxassisliklarning 504 talabasi ishtirok etdi. Amthauerning intellektual tuzilishini tekshirish intellektual rivojlanishni baholash uchun ishlatilgan. Tadqiqot ushbu test uchun integral ko'rsatkichning 1 dan 4 gacha bo'lgan kursga ko'tarilganligini aniqladi, 3 va 5, 4 va 5 kurslar o'rtasida katta farqlar yo'q. Bundan kelib chiqadiki, talabalarning kasbiy rivojlanish jarayoni juda notekis, shuning uchun professionalni shakllantirishning yaxlit psixologik nazariyasiga ehtiyoj tug'iladi.

Bu yoshdagi odam aqlining mnemologik "yadrosi" bu yadroga kiritilgan funktsiyalarning birining yoki boshqa "cho'qqilar" yoki "optima" larning doimiy o'zgarishi bilan tavsiflanadi. Bu shuni anglatadiki, o'quv vazifalari doimo bir vaqtning o'zida tushunishga, anglashga, o'quvchining xotirasida assimilyatsiya qilingan materialni yodlashga va tuzishga, uni saqlash va maqsadli yangilashga qaratilgan. Ta'lim faoliyatining so'zning to'g'ri ma'nosidagi asosiy natijasi talabaning nazariy ongi va tafakkurini shakllantirishdir. Ampirik fikrlashning o'rnini bosadigan nazariy tafakkurning shakllanishiga qo'shimcha ta'lim olish davomida olingan barcha bilimlarning xarakteri bog'liqdir.

Shu bilan birga talabalarning umumiy ongini, turli muammolarni hal qilish qobiliyatini har tomonlama rivojlantirish juda muhimdir. Oliy ta'limda maxsus printsiplar qo'llaniladi, masalan:

O'rta maktabdan keyin amaliy ishda zarur bo'lgan narsalarni o'rgatish.

Talabalarning yoshini, ijtimoiy va individual xususiyatlarini hisobga oling.

Ta'lim va ta'limning kasbiy yo'nalishi.

Ta'limning ilmiy, ijtimoiy va ishlab chiqarish faoliyati bilan organik ravishda uyg'unligi.

Universitetda ta'limni rivojlantirish talabalarning bilimlari va ko'nikmalarini oshirish uchun ehtiyojlar, qiziqish va ko'nikmalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Kelgusi kasbiy faoliyatga ongli ravishda tayyorgarlik zaruriy qobiliyatlarni rivojlantirish, aql-idrokni rivojlantirishni anglatadi. Shaxsning kasbiy rivojlanishining etakchi natijasi - bu kasbiy zakovatni shakllantirish.

Kasbiy razvedka ijtimoiy intellektning shakllaridan biri sifatida qaralishi mumkin, chunki kasbiy zakovat asosida hal qilingan vazifalar (kasbni tanlash va tanlash, martaba rejalashtirish va amalga oshirish) mohiyatan ijtimoiydir, chunki ular shaxsni ijtimoiylashtirish (kasbiylashtirish) shakllaridan biri bilan bog'liqdir.

Kasbiy intellekt kasb-hunar ta'limi jarayonida shaxsga yuklatilgan o'quv va kasbiy vazifalarni hal qilish jarayonida umumiy aql asosida shakllanadi. Ularning echimi va umuman shaxsning kasbiy rivojlanishining samaradorligi ko'p jihatdan uning rivojlanish darajasiga bog'liq bo'ladi.

Haqiqiy professionalda doimiy ravishda yangilab turadigan bilimlar to'plami mavjud. Kasbiy razvedka to'rt darajada ishlaydi, ular ahamiyatini oshirish maqsadida namoyish etilishi mumkin:

Kognitiv bilim ("nima") - bu intizomning asosiy darajasi. Professionallar bunga jiddiy tayyorgarlik jarayonida erishadilar. Bu bilim zarur, ammo tijoratda muvaffaqiyat qozonish uchun etarli emas.

Murakkab ko'nikmalar ("qanday") "kitob bilimlari" ni samarali bajarishga aylantirishi mumkin. Muayyan intizom qoidalarini murakkab real hayot muammolariga qo'llash qobiliyati mutaxassislar orasida eng keng tarqalgan mahorat darajasidir.

Tizimli tushunish ("nima uchun") - bu intizomni asoslaydigan sabab va natija munosabatlarining murakkab "to'ri" haqida chuqur bilim. Bu mutaxassislarga qisqa muddatli vazifalarni bajarish bilan cheklanib qolmasdan, yanada kattaroq va murakkab muammolarni hal qilishga o'tishga imkon beradi. Tizimli tushunish bo'yicha mutaxassislar chuqur munosabatlar va bilvosita, yashirin oqibatlarni oldindan bilishlari mumkin. Mutaxassislarning ushbu mulkining eng yuqori ifodasi - bu yaxshi rivojlangan sezgi, masalan, tadqiqot bo'limining tajribali direktorining donoligi, u qaysi loyihalarni va qachon moliyalashtirish kerakligini sezadi.

O'z-o'zini rag'batlantiruvchi ijod ("nima uchun") - bu iroda, motivatsiya va muvaffaqiyatga moslashish qobiliyatining kombinatsiyasi. Intellektual etakchilar o'z-o'zini yaratadigan ijodsiz bilimlarning ustunligini yo'qotishi mumkin. Agar ular tinchlansa va rivojlanishni to'xtatsalar, ular o'zgaruvchan tashqi sharoitlarga va ayniqsa innovatsiyalarga faol moslasha olmaydilar, ularning paydo bo'lishi oldingi ko'nikmalarning eskirishiga olib keladi.

Professional razvedka haqida gap ketganda, tadqiqotchilar ta'kidlashlaricha, yuqori darajadagi taniqli mutaxassislar muvaffaqiyatli kompaniyani noldan tashkil qilishi yoki boshqa sohani olg'a surishi mumkin. Aslida, McKinsey & Company Marvin Bauerni yaratdi, Intel Robert Noyce va Gordon Murni ishga tushirdi, Microsoft korporatsiyasi Bill Geyts va Pol Allenni yaratdi. Ammo hatto bunday taniqli tashkilotlar ham u yoki bu sohadagi eng iqtidorli mutaxassislarni izlashlari va o'zlarining ishlariga jalb qilishlari kerak.

Etakchi menejment bo'yicha maslahatchilar katta mablag'larni ishchilarni topish va eng taniqli biznes maktablarining eng yaxshi bitiruvchilarini faol ravishda tanlashga yo'naltirishlari tasodif emas. Masalan, Microsoft bitta dasturiy ta'minot ishlab chiqaruvchisini yollashdan oldin yuzlab bo'lajak nomzodlarni suhbatga chaqiradi. Bundan tashqari, qattiq tanlov jarayonida nafaqat abituriyentlarning bilim darajasi tekshiriladi, balki qiyin sharoitda, bosim ostida muammolarni hal qilish qobiliyati sinovdan o'tkaziladi.

Haqiqiy mutaxassislar o'z sohalarida eng zo'rlari bilan ishlashni xohlashlari sababli, etakchi tashkilotlar kichik raqobatchilariga qaraganda ko'proq iste'dodlarni jalb qilish imkoniyatiga ega. Masalan, eng yaxshi dasturchilar Microsoft-ga ishga joylashib, u erda qolishni istaydilar, chunki ular Microsoft kelajakda o'z sanoatining rivojlanishini aniqlaydi. Shu bilan birga, ular ilg'or kompaniyaning xodimlari sifatida uning muvaffaqiyatlaridan bir qismini olishni kutmoqdalar.

Ammo bu holat "ikkinchi darajali" tashkilotlar ortda qolishi kerak degani emas. Agar menejerlar professionalning afzalliklarini o'z vaqtida baholab, uni olishga muvaffaq bo'lishsa, bunday kompaniyalar kutilmaganda sohani oldinga surib qo'yishlari mumkin. Davlat Street Bankini tez rivojlanayotgan kassa biznesiga olib boruvchi, uning rahbari Marshall Karter o'zining yangi tashkilotining asosini tashkil etuvchi yuqori darajadagi ma'lumotlarga ishlov berish bo'yicha menejerlarni taklif qildi. Bugungi kunda State Street o'zining vasiylik hisoblarida 1,7 trln. dollarni tashkil qiladi va uning deyarli barcha etakchilarida an'anaviy bank tajribasi yo'q, ammo zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida biznesni yuritish ko'nikmalari mavjud.

Shunday qilib, yana bir bor ta'kidlash joizki, professional zakovat deganda, biz shaxsning ijtimoiy, hissiy va amaliy o'zaro munosabatlarning professional faoliyatida muvaffaqiyat qozonishini ta'minlaydigan va doimiy ravishda yangilanib turadigan qobiliyatlarini tushunamiz. Boshqacha qilib aytganda, professional razvedkaning rivojlanishi bevosita professional intellektning o'zini o'zi motivatsiyasi va ijodiy salohiyatiga bog'liqdir.

Xulosa

Inson aqli - bu juda ko'p qirrali miqdor. Bu insonning ijtimoiy foydali tomonini ham, uning individual xususiyatlarini ham belgilaydi, ongning asosiy namoyon bo'lishi bo'lib xizmat qiladi. Aslida, aql - bu bizni hayvonot dunyosidan ajratib turadigan narsa, bu inson uchun alohida ahamiyatga ega bo'lib, unga atrofdagi dunyoni dinamik ravishda o'zgartirish, o'zi uchun atrof-muhitni qayta qurish va tez o'zgaruvchan voqelik sharoitlariga moslashmaslik imkonini beradi. Aqliy qobiliyatni sinash yoki sinovdan o'tkazish har qanday bosqichda shaxsiyatni yanada rivojlantirishni rejalashtirish, shaxsning intellektual, axloqiy va psixologik evolyutsiyasi yo'nalishini aniqlashga imkon beradigan eng muhim vazifadir. Psixologik tadqiqotning bir qator usullarida intellektual rivojlanish sinovlari alohida o'rin egallaydi. Bu insonning kelajagini, uning taqdirini belgilaydigan aqlning rivojlanish darajasi va turi. Aqlni o'rganish qadim zamonlardan beri insoniyatni qiziqtirmoqda.

Hayot davomida ruhiy holat va intellektual qobiliyat bevosita ikkita omilga bog'liq: ta'lim va kasbiy malaka darajasi. Yoshlikda inson olgan bilim darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, qarilikda shunchalik yaxshi aql saqlanib qoladi. Yosh yillarda olingan yuqori kasbiy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlar o'zlarining bilimlarini doimiy ravishda balog'at yoshiga etmoqdalar, ya'ni. butun umri davomida intellektual mashg'ulotlar bilan shug'ullanadi. Bundan kelib chiqadiki, agar inson intellektual ish bilan shug'ullanadigan bo'lsa, u butun umri davomida o'qiydi, o'zini takomillashtirishga intiladi.

Insonning kasbiy faoliyatida muhim rol professional razvedka o'ynaydi. Yuqori darajada rivojlangan professional intellektga ega bo'lgan mutaxassislar mehnat bozorida eng talabga ega.

Kasbiy razvedka bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, u faoliyatdagi ixtisoslikka qaratilgan va shaxsning o'zini o'zi rivojlantirish, o'zini o'zi rag'batlantirish va o'zini o'zi anglashi bilan uzviy bog'liqdir.

Aqlning har xil turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq, bu ulanishlar mexanizmini va ularning o'zaro aloqalarini o'rganish qo'shimcha tadqiqotlarni talab qiladi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Stolyarenko L.D. Texnik universitetlar uchun psixologiya va pedagogika. - R. n / a., 2007 yil.

2. Katta psixologik lug'at / Ed. B. Meshcheryakova, V. Zinchenko. - Sankt-Peterburg, 2003 yil.

3. Gaz moyining buyuk entsiklopediyasi http://www.ngpedia.ru. (http://www.ngpedia.ru/id000337p1.html)

4. Markov, A. K. Kasbiylik psixologiyasi / A. K. Markov. - M., 1996 yil.

5. Savenkov, A. I. Kasbiy muvaffaqiyatlarga olib keladigan aql-idrok, kelajakdagi mutaxassisning kasbiy qobiliyatini rivojlantirish omili sifatida / A. I. Savenkov, L. M. Narikbaeva // Iqtidorli bola. - 2007. - № 6. S. 22-36

6. A.V. Brushlinskiy psixologiyasi. - Sankt-Peterburg, 2003 yil.

Allbest.ru saytida joylashtirilgan

Shunga o'xshash hujjatlar

Fikrlash tushunchasi, uning turlari va xususiyatlari. Inson tafakkurining individual psixologik xususiyatlarini hisobga olish. Aqlning mohiyatini o'rganish. Ijtimoiy aql - bu boshqalarning xatti-harakatlarini to'g'ri tushunish uchun psixologik qobiliyat.

tezis, qo'shilgan 04.08.2014

Psixologiyada "ijodiy fikrlash" tushunchasi. Bashoratli fikrlash: tushunchalar korrelyatsiyasi muammosi. Aqlning namoyon bo'lishidagi individual farqlarni o'rganish. Ijodkorlik nazariyasini, odamning fikrlash qobiliyatini farqlash qobiliyatini o'rganish.

muddatli qog'oz, qo'shilgan 09.09.2015

Inson zakovati: tushunchasi va uning namoyon bo'lish shakllari. "Aql" tushunchasini tushuntirishga eksperimental urinishlar. Aql va genetik moyillikning o'zaro bog'liqligi. Ijtimoiy muhit va madaniyatning aqlning rivojlanishiga ta'siri xususiyatlari.

tezis, 11.07.2012 da qo'shilgan

Aqliy faoliyat va aqlning rivojlanishi. Aqlning tuzilishi. Aqlning eksperimental psixologik nazariyalarida tushuntirish usullari. Intellektual qobiliyatlar. Bolalarning aql-zakovati va biologik moslashuvi. Oligofreniya va uning ta'siri.

tezis, 2009 yil 25 yanvarda qo'shilgan

Parametrlarni tadqiq qilish va tahlil qilish: aql, e'tibor, fikrlash, ishlash. Ushbu parametrlarning shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar. Ma'lumot to'plash va tayyorlash, testlarni tavsiflash va natijalarni talqin qilish. Ko'p regressiya tenglamasini qurish.

tezis, 2013 yil 11-sentyabrda qo'shilgan

Ratsional idrokda mantiqiy fikrlashning ikki turini ko'rib chiqish: sabab va sabab. Fikrlashning asosiy shakllari: tushuncha, mulohaza va xulosa. Inson ongini modellashtirish fanini yaratish; sun'iy intellekt sohasidagi tadqiqotlar.

mavzu, 2013 yil 26 yanvarda qo'shilgan

Inson sezgilarining tashqi dunyo va o'z tanasi haqidagi asosiy bilim manbai sifatida "holatlar" ga ko'ra tasnifi. Fiziologik va aqliy jarayonlarning nisbati. Psixologiyaga qiziqish. Turli yo'nalish va maktablarda xotira tushunchasi.

imtihon, qo'shildi 03/12/2015

Aqliy jarayonlar: idrok, e'tibor, tasavvur, xotira, fikrlash, nutq har qanday faoliyatning eng muhim tarkibiy qismi sifatida. Sezgi va idrok, ularning o'ziga xosligi va namoyon bo'lish mexanizmi. Tasavvur va ijodkorlik, fikrlash va aql, ularning maqsadi.

mavzu, 2011 yil 24 iyulda qo'shilgan

Analitik, mavhum fikrlash, etarli darajada aks ettirish qobiliyati. Amaliy o'zaro bog'liqlik va mazmunli mantiqni shakllantirish holatlari. Fikrlashning ontogenezini, o'tish davriy mantiqiy konstruktsiyalar gipotezasini eksperimental tadqiqotlar.

xulosa, qo'shilgan 02/11/2010

Aqliy qobiliyatlar haqida tushunchalar. IQdagi o'zgarishlar. Intellektual qobiliyat turlari. Kinetik va potentsial aql. Gardner va Sternberg nazariy tizimlari. Gardnerga ko'ra aqlning turlari. Shaxsiy xususiyatlar tarkibidagi aql.

Uy Qopqoq ta'mirlash

Do'stlar bilan baham ko'ring:

Shunga o'xshash nashrlar

Liv Gret Poiret shaxsiy hayoti

Liv Gret Poiret shaxsiy hayoti

Tug'ilgan sana bo'yicha Pifagoraning maydonini qanday hisoblash mumkin

Tug'ilgan sana bo'yicha Pifagoraning maydonini qanday hisoblash mumkin

Qadimgi mumni fol ochish: raqamlarning ma'nosi

Qadimgi mumni fol ochish: raqamlarning ma'nosi

Sharqiy munajjimlar bashoratidagi ayollar qanday turlari

Sharqiy munajjimlar bashoratidagi ayollar qanday turlari

BazaUy-joy kommunal xo'jaligiQonunlarQiziqQopqoq ta'mirlashKodeks

© 2020 jurescort.ru - Uy-joy masalasi - Axborot portali