Интерактивный подход в специальном и инклюзивном образовании

Диаграмма 1 
Использование интерактивных методов обучения 
Среди интерактивных средств обучения, которые использовали педагоги, чаще всего 
фигурировала интерактивная доска (9 выборов) и использование мультимедиа (8 человек). 
14
3
6
5
3
3
Метод создания 
благоприятной 
атмосферы
Метод организации 
смыслотворчества
Метод организации 
обмена 
деятельностями 
Метод организации 
мыследеятельности

---

XII международный теоретико-методологический семинар «Интерактивный подход в специальном 
и инклюзивном образовании» (Москва, 13 марта 2020 г.) 
http://izd-mn.com/
20 
Планшет использовался в двух случаях. Педагоги в разделе «другое» в плане технических 
средств указали на ноутбук, музыкальный проигрывать, а также такие оригинальные средства 
обучения как книжные квесты, мини-музей и головоломки.
Анкета содержала вопросы о специфических методах осуществления учебного 
процесса с опорой на интерактивный подход. Наибольшее количество выборов получила 
«Дидактическая игра» (9 человек), «Большой круг» и «Хоровод» (восемь выборов). Далее - в 
порядке убывания следовали «Эвристическая беседа» (7), «Метод проектов» (6), «Цепочка» 
(5), Карусель (4). Методы «Мозговой штурм», «Имитационный тренинг» и «Дерево знаний» 
были отмечены двумя участниками.
Нас интересовало также общее количество методов, которые использовал в своей 
практике каждый участник анкетирования. Анализ данных показал, что большинство 
выборов связано с методами, близкими и понятными участникам и максимально 
приближенными к традиционной дидактике. Вызвало удивление использование отдельных 
методов (например, «Эвристическая беседа» в работе с детьми с глубокой умственной 
отсталостью), а также использование всех методов педагогом в условиях одного класса. На 
наш взгляд, данные с «нулевыми значениями» в работе с детьми с РАС были более 
объективными.
Вопрос об уровне реализации методов интерактивного обучения был связан с 
организацией деятельности учителя и обучающихся на уроке:
- пассивный – учитель сообщает знания, дети пассивны;
- активный – педагог как бы уходит на второй план – дети активны;
- интерактивный – при интерактивном участии подразумевается активное участие всех 
участников образовательного процесса.
При ответе на данный вопрос были получены различные ответы. Коротко суммируем 
возможные варианты. Данные представлены в таблице №3 
Таблица 3