«интернаука» Научный журнал №39(262) Октябрь 022 г. Часть Издается с ноября 2016 года Москва 2022 ббк 94 И73 Председатель редакционной коллегии: Еникеев Анатолий Анатольевич

Список литературы: 
1. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М., 2004. 
2. Киркос Р.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников. -С-Пт., 2005. 
3. Куломзина С. Наша Церковь и наши дети. Христианское воспитание людей в современном мире. - М., 2008. 
4. Петрова В.И.Т.Д. Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2008. 
5. Шишова Т.П. Как воспитать в ребёнке послушание? - М., 2010. 
6. Шишова Т.П. Как воспитать в ребёнке ответственность? -М., 2010. 
 
 

---

Журнал «Интернаука» 
№ 39 (262), 2022 г. 
27
КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 
Голубева Вероника Сергеевна
студент, 
 Самарский государственный социально-педагогический университет,
РФ, г. Самара 
 
COMMUNICATIVE BEHAVIOR IN OLDER PRESCHOOLERS WITH ZPR 
Veronika Golubeva 
Student,
Samara State Socio-Pedagogical University,
Russia, Samara 
 
АННОТАЦИЯ 
Целью констатирующего этапа исследования являлось изучение сформированности навыков коммуникатив-
ного поведения у старших дошкольников с задержкой психического развития. В исследовании принимали уча-
стие по 20 детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и не имеющие нарушений развития. В работе использо-
вались методики, позволяющие оценить возможности участников понимать и оценивать поступки других людей, 
понимать и соблюдать правила этикета в общении, понимать чужие эмоции и чувства, навыки организации сов-
местной деятельности. 
ABSTRACT 
The purpose of the ascertaining stage of the study was to study the formation of communicative behavior skills in 
older preschoolers with mental retardation. The study involved 20 children of senior preschool age with ASD and without 
developmental disorders. The work used techniques to assess the participants' ability to understand and evaluate the ac-
tions of other people, to understand and observe the rules of etiquette in communication, to understand other people's 
emotions and feelings, skills of organizing joint activities.