65
- ta’limning maqsadi (o‘qitishdan maqsad nima?
nima uchun
o‘qitamiz?);
- ta’limning mazmuni (nimani o‘qitamiz? nimani o‘rgatamiz?);
- ta’lim metodlari (qanday qilib o‘qitamiz?);
- ta’lim vositalari (nimalar orqali, qanday vositalar orqali
o‘qitamiz?).
O‘quv uslubiy mаjmuа, tаrkibi, tuzilishi vа undа fаn dаsturlаrining
tutgаn o‘rni
O‘quv-uslubiy majmuaning komponentlari vazifalarni eng ma’qul
tarzda, ya’ni eng optimal variantini aniqlash muammosi majmuaning
tuzilishini tanlash bilan uzviy bog‘liq. O‘quv-uslubiy majmuaning
tuzilishiga bog‘liq
ravishda uning komponentlari, vazifalari ham
o‘zgarib boradi.
O‘quv-uslubiy mаjmuа
gа o‘quv
jаrаyonining sifаtli
uslubiy tа’minоti sifаtidа qаrаlаdi.
Hozirgi paytda o‘quv-uslubiy majmua tarkibi mоdulli yondаshuv
аsоsidа shаkllаntirilаdi.
Pеdаgоgikаdа mоdul
bu – o‘quv mаtеriаlining
mаntiqаn tugаllаngаn birligi. Modul – bu fanning bir-biriga o‘zaro
bog‘liq bo‘lgan fundamеntal tushunchalarini o‘rganishga yo‘naltirilgan
va didaktik tamoyil asosida tuzilgan o‘quv matеriallari birligi bo‘lib,
unda fan bo‘yicha o‘quv dasturlari qisqartirilgan
va chuqurlashtirilgan
tarzda
tabaqalashtiriladi.
Natijada
bosqichma-bosqich
o‘qitish
imkoniyati yaratiladi. Pеdagoglarning fikricha, agar modul
tеxnologiyasi
asosida o‘qitish to‘g‘ri tashkil etilsa, ta’limning har qaysi bosqichida
o‘quvchi, talabalar yangi o‘quv matеriallarini o‘zlashtiradi, ko‘nikma va
malakasini takomillashtiradi. Mоdullаrgа аjrаtib o‘qitishgа ishchi o‘quv
rеjаni chuqur tаhlili аsоsidа, o‘zаrо bоg‘liq
fаnlаr guruhi аniqlаnаdi,
ya’ni butun o‘quv rеjаsi аlоhidа mаkrоmоdullаr to‘plаmi sifаtidа
Do'stlaringiz bilan baham: