44. Кўппартиявийлик тушунчасини изохлаб беринг.
Жавоб: Демократик жамиятнинг яна бир омили бу куппартиявийлик яъни фикрлар хилмахиллиги(плюрализм) таъминланганидир. Жамиятдаги мавжуд ижтимоий катламлар негизида вужудга келган партиялар уз режа ва дастури билан мамлакатнинг ривожлантириш стратегияларини ишлаб чикади ва буни оммалаштиришга харакат килади. Окибатда мавжуд муаммо ва камчиликларни бартараф этишнинг бир неча йул ва усуллари фукаролар эътиборига хавола этилади. Фукаролар эса энг мукобил булган режаларни танлаш билан, ушбу режани амалга оширишни таклиф этаётган партияни хокимият тепасига олиб келади.
45. Нодавлат ташкилот деганда кандай ташкилотларни тушунасиз?
Жавоб: Нодавлат, нотижорат ташкилотлари уз фаолиятини Узбекистон Республикаси Вазирлар Махкамаси томонидан ННТ тугрисидаги Конун ва намунавий Низом асосида амалдаги Конституция доирасида ташкил этади. Бу ташкилотлар жамият ва давлат микёсидаги айрим муаммоларни ечимига кенг оммани, давлат хокимияти эътиборини тортиш ва шу муаммони ечимига ахолини жалб этиш каби максадларни уз олдига куяди. Масалан: «Оролни куткариш халкаро жамгармаси», «Экосан», «Табиатни севувчилар жамияти», «Ёш олимлар уюшмаси» каби.
46. Таълим муассасасининг хукукий макоми кандай?
Жавоб: Таълим муассасаси Узбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг тегишли карори асосида ташкил этилади, намунавий Низом ва меъёрий хужжатлар асосида уз фаолиятини ташкил этади. Тегишли давлат органларидан руйхатдан утади.
II. Ёшлар тарбияси, Миллий истиклол мафкураси ва маънавий – маърифий масалалар.
47. Маънавий-маърифий ишлар самарадорлиги нимага караб бахоланади?
Жавоб: Жамоада маънавий-ахлокий, тарбиявий мухитнинг согломлиги, таълим жараёнидан кузланган максадларга эришиш даражасининг юкорилиги, жамоат ташкилотлари фаолияти тугри ташкил этилганлиги, соглом турмуш тарзининг жорий этилганлиги, спорт согломлаштириш ишлари самарадорлигига эришилган, жамоа ходимлари ва укувчилари орасида хукукбузарлик ва жиноят содир этилмаганлиги холатлари.
Do'stlaringiz bilan baham: |
