Иш режаси “Тасдиклайман”

4. МАКТАБ ИНТЕРНАТ ИНТЕРНАТ МИҚЁСИДА ДОИМИЙ ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ИШЛАР

4.1		Ўқувчиларга Давлат рамзларига ҳурмат, қонунларга итоаткорлик, юртимизда олиб борилаётган бунёдкорлик ишлари, айниқса таълим тизимидаги ислоҳотлар, ёшлар учун яратилаётган имкониятларнинг мазмун-моҳиятини сингдириш бориш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, _____________ Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари		Ўқувчиларда фахр туйғуси мустаҳкамланади ва ҳуқуқий саводхонлиги ошади.
4.2		Ўқувчиларни Мактаб интернат нинг ички тартиб ва одоб-ахлоқ қоидаларига тўлиқ риоя этишини таъминлаш, назорат қилиш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари		Таълим-тарбия самарадорлиги ошади.
4.3		Иқтидорли ва истеъдодли ўқувчилар ҳақида маълумот базасини янгилаб бориш, уларнинг ижодий имкониятларини ривожлантириш, қўллаб-қувватлаш ва тизимли рағбатлантириш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари		Ўқувчиларнинг ижодий фаоллиги ошади.
4.4		Кам таъминланган, етим, ота-онаси қаровисиз қолган ва соғлиғи туфайли уйда таълим олаётган ногирон оила фарзандларини моддий ва маънавий жиҳатдан қўллаб-қувватлаш чораларини кўриш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари		Ижтимоий муҳофазага мухтож ўқувчилар қўллаб-қувватланади.
4.5		“Ёш тарғиботчилар” клуби ва “Саҳоватли болалар ҳаракати” фаолиятини кучайтириш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, психолог, синф раҳбарлари		Ўқувчиларнинг бўш вақтлари мазмунли ташкил этилади, уларнинг сиёсий фаоллиги ошади, жамиятда бўлаётган воқеаларга нисбатан фаол муносабат, дахлдорлик хисси шаклланади, маънавий дунёқараши ва маданияти мустаҳкамланади.Ёши улуғ, кекса ва ўқишида бўшлиқ пайдо бўлган ўқувчиларга кўмак берилади.
4.6		Очиқ дарслар, маданият масканлари ҳамда мустақиллик йиллари барпо этилган ва муқаддас қадамжоларга саёҳатлар уюштириш.	ўқув йили давомида режа асосида		ММИБДЎ _____________, _____________ Ёшлар етакчиси, синф раҳбарлари, ота-оналар қўмитаси билан ҳамкорликда
4.7		Ўқувчиларни музейларга уюшган ҳолда жалб этиш.	ҳар ойда ҳар ҳафтанинг сешанба ва жума кунлари		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, ота-оналар билан ҳамкорликда
4.8		Мактаб интернат да огоҳлик, хавфсизлик ва санитария-гигиена қоидаларига риоя қилиш, педагог ходимлар ва ўқувчиларнинг соғлиғини муҳофаза қилиш ишларини мувофиқлаштириш.	ўқув йили давомида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, психолог, тиббиёт ходими, синф раҳбарлари		Хавфсизлик ва огоҳлик тарғиботи кучаяди ҳамда санитария-гигиена талаблари бажарилади.
4.9		Мактаб интернат да қолаверса кўча-куйда ўқувчилар томонидан таъқиқланган буюмлар (пичоқ, ханжар, пакки, бита, дубинка, бигиз, кастет, ўйин картаси ҳамда ўқувчиларнинг ҳаёти, соғлигига таъсир этувчи кимёвий ва пиротехник моддалар, махсус сачратгувчи газ, электр токи ўтказувчи жиҳозлар, маънавияти ва ҳулқига ҳавф солиши мумкин бўлган бошқа предметлар)ни олиб юрилиши мумкин эмаслиги ҳақида доимий тушунтириш ишларини олиб бориш.	ўқув йили давомида (тарбиявий соат, маънавият кунлари)		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари профилактика нозири билан ҳамкорликда		Профилактик тадбирлар самарадорлиги ошади, ўқувчилар ўртасида ўзаро муносабатлар мустаҳкамланади.
4.10		“Китобхонлар байрами” туркум тадбирларини ташкил этиш.	ўқув йили давомида (режа асосида)		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, кутубхоначи, синф раҳбарлари		Китобхонлик тарғиб қилинади, оилавий кутубхоналар сони ортади, мaънaвий таҳдидларгa нисбaтaн сoғлoм иммунитет мустаҳкамланади.
4.11		Обуна ишларини ташкил этиш.	белгиланган муддатда		ММИБДЎ _____________, Кутубхоначи		Ўқитувчи ва ўқувчиларга қўшимча манбалардан мақсадли фойдаланиш учун имкон яратилади.
4.12		Ота-оналар мажлисини ташкил этиш.	ҳар чоракда		ММИБДЎ _____________, синф раҳбарлари		Ўқувчиларнинг таълим-тарбияси, одоб-ахлоқига бўлган эътибор янада кучаяди.
4.13		Ўқувчилар орасида ҳуқуқбузарлик, жиноятчилик, дайдичилик-тиламчилик, чет элга кетиш, жума кунлари масжидга чиқиш, рўмол ўраб дарсга келиш, эрта туғруқ ҳолати, йўл транспорти ҳодисаларининг олдини олиш ва ўқувчилар давоматини назорат қилишга қаратилган “Давомат” ва “Ўқувчи” рейдларини амалга ошириш, мониторинг юритиш.	ҳар чоракда режа асосида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, синф раҳбарлари, Жамоат кенгаши аъзолари		Ўқувчилар назоратсизлигининг олди олинади, давомат назорат қилинади, ҳамкорлик ишлари кучаяди.
4.14		Мактаб интернат да “Энг фаол ўқувчи” ва “Энг фаол синф” номинацияларини ташкил этиш, мониторинг юритиш, рағбатлантириш.	ҳар ойда		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси, синф раҳбарлари		Ўқувчиларнинг билим олишга бўлган интилиши, қизиқиши ва ташаббуслари қўллаб-қувватланади, улар ўртасида cоғлом рақобат шаклланади ҳамда фаол ўқувчилар эришаётган натижалар тарғиб қилинади ва оммавийлиги таъминланади.
4.15		Педагог ходимлар учун “Маънавият соати”ни ташкил этиш.	ҳар ойнинг охирги жума куни		ММИБДЎ _____________, Педагог ходимлар		Миллий ғоя тарғиботи ва маънавий-маърифий ишлар самарадорлиги ошади.
4.16		“Маънавият ҳафталиклари”ни ўтказиш.	ҳар ойда режа асосида		ММИБДЎ _____________, синф раҳбарлари
4.17		“Маънавият куни”ни режа асосида мазмунли ва қизиқарли ташкил этиш.	ҳар ҳафта жума		ММИБДЎ _____________, синф раҳбарлари		Маънавий-маърифий тадбирлар самарадорлиги ошади, тарбиявий жараёнга эътибор кучаяди.
4.18		“Тарбиявий соат”ни тизимли ташкил этилишини таъминлаш.	ҳар хафта жума куни, 1-соат		ММИБДЎ _____________, _____________ синф раҳбарлари
4.19		Ўқувчилар ўртасида назоратсизлик, ҳуқуқбузарлик, жиноятчилик ва турли салбий ҳолатлар бўйича олиб борилаётган профилактик тадбирлар ҳақида ХТМФМТТЭБларига маълумот тақдим этиб бориш (30 талик жадвал асосида).	ҳар ойнинг 22-санасига		ММИБДЎ _____________ _____________, синф раҳбарлари		Ўзаро ахборот алмашуви мустаҳкамланади ва ҳамкорлик ишлари кучаяди.
4.20		“Эрталабки сафланиш” тадбирини мазмунли ва қизиқарли ташкил этиш, унинг таркибида “Дунё ва юртимиздаги янгиликлар” мавзусида дунёдаги ва юртимиз ҳаётига оид энг муҳим маълумотлар бериб борилишини таъминлаш.	ҳар ҳафта душанба куни		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари		Ҳафта давомида амалга оширилган ишлар сарҳисоб қилинади ва амалга ошириладиган ишлар белгиланади.
4.21		Ҳафта кунларини номланиши тартиби асосида ишлар ташкил этиш: душанба куни – “Иқтисодий билимлар куни”; сешанба куни – “Спорт ва соғломлаштириш куни”; чоршанба куни– “Ҳуқуқий саводхонликни ошириш куни”; пайшанба куни–“Ота-оналар куни”; жума куни–“Маънавият куни”; шанба куни– “Озодалик куни”.	ҳафта давомида		ММИБДЎ _____________, Психолог Г.Ходжаева, синф раҳбарлари, фан ўқитувчилари		Ўқув-тарбия жараёнидаги ишлар мувофиқлаштирилади, ўқитувчи ва ўқувчиларнинг фаоллиги ошади.
4.22		“Маънавият ва маърифат” хонасининг иш тартиби асосида самарали фаолиятни ташкил этиш.	Ҳар кун		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари		Ўқувчилар ҳар томонлама қўллаб-қувватланади.
4.23		Дарсга сабабсиз келмаган, Мактаб интернат нинг ички ҳамда ички ишлар профилактика назоратига олинган ўқувчиларнинг давоматини назорат қилиш, уларга масъуллар бириктириш, бўш вақтини мазмунли ташкил этиш, тадбирларга кенг жалб этиш, якка тартибда ишлаш, қўллаб-қувватлаш, мониторинг юритиш.	ҳар кун		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, ота-оналар билан ҳамкорликда		Ўқувчилар таълим-тарбия жараёнига тўлиқ қамраб олинади, давомат назорат қилинади, ота-оналарнинг фарзанд тарбиясига бўлган масъулияти ошади.
4.24		Мактаб интернат дан ташқари таълим муассасалари билан ҳамкорлик алоқаларини мустаҳкамлаш, тўгараклар фаолиятини тўлиқ ташкил этиш, назорат қилиш.	ҳар кун режа асосида		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, синф раҳбарлари, ўқитувчилари		Ўқувчиларнинг бўш вақтлари мазмунли ташкил этилади.
4.25		Кутубхона ишини мувофиқлаштириш, китобхонликни тарғиб қилиш, маънавий-маърифий тадбирлар ташкил этиш.	ҳар кун		ММИБДЎ _____________, Ёшлар етакчиси _____________, Кутубхоначи ___________, синф раҳбарлари ўқитувчилар		Китобхонлик кенг тарғиб этилади, ўқувчилар қамров кенгаяди.