Fakultetdagi dars va mashg’ulotlarda o’qituvchilar tomonidan auditoriya diqqatini jalb etish,talabalarga ta’sir etish ular bilan munosabatga kirishish,o’rnatish bo’yicha qo’llanilayotgan usullar Ism:Mamatqulova Sohiba Guruh:405 Reja: - Pedagogik texnika
- O’qituvchining ijodkorligi va mehnatda faolligi
- O’qituvchi mehnati asosida ma’naviy dunyosini va umuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabatini takomillashtirish
- Pedagogik muloqatning o’ziga xos xususiyatlari
- O’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi jonli muloqat
- O’qituvchining o’quvchilar bilan muloqatni tashkil etish usullari
Pedagogik texnika - O’qituvchining pedagogik texnikasi nafaqat talim tarbiya jarayonida, balki butun mehnati faoliyatida zarur bolgan umumiy pedagogik bilim va malakalarining yig’indisidir. Pedagogik texnikaning muhim jihatlari pedagogik faoliyatda uning savodli va ifodali sozlay olishi, o’qituvchining mahoratini belgilovchi qizgin mehnatida namoyon boladi.
O’qituvchi mehnatida pedagogik texnika uning shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bogliq bolib, ayniqsa ozozini boshqarish malakalarida namoyon boladi: O’qituvchi mehnatida pedagogik texnika uning shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bogliq bolib, ayniqsa ozozini boshqarish malakalarida namoyon boladi: - o’z hatti-harakatlarini boshqarishi, (mimika, pantomimika);
- o’z hissiyotini va kayfiyatini jilovlay olishi va turli nojo’ya
ta’sirlarga berilmasligi; - ijtimoiy perseptiv qobiliyatlarga (diqqat, kuzatuvchanlik, xayol) egaligi;
- nutq texnikasini bilishi va o’z o’rnida qo’llay olishi.
O’qituvchining ijodkorligi va mehnatda faolligi - Ijodkorlik oqituvchining oz mehnati jarayonida mustaqil faoliyat olib borishi. Kasbiy faoliyatning talim mazmunini belgilovchi sifatlari oqituvchining ijodkorligida namoyon boladi. Ijodkorlik bu oqituvchining talim va tarbiya jarayonida sifat jihatidan yangi, original va takrorlanmas biror ilmiy yangilikni paydo qiluvchi faoliyatidir.
O’qituvchi mehnati faolligining unumdorligini oshiruvchi xususiyatlar, uning mehnatga erkin va ijobiy munosabatda bo’lishi, pedagoglik kasbi bilan bog’liq bo’lgan barcha mehnat turlariga qiziqishi, o’qituvchi ma’naviy dunyosining boyligi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga bo’lgan munosabati va onglilik darajasi bilan ham belgilanadi. Hozirgi zamon sotsiologik tadqiqotlarida o’qituvchilarning milliy va umuminsoniy qadriyatlarni o’rganishga nisbatan qiziqishlariga jiddiy e’tibor qaratilmoqda, chunki har qanday jamiyatda belgilangan me’yoriy qonuniyatlar tizimi bo’lib, unda milliy va umuminsoniy qadriyatlar yetakchilik qiladi. - O’qituvchi mehnati faolligining unumdorligini oshiruvchi xususiyatlar, uning mehnatga erkin va ijobiy munosabatda bo’lishi, pedagoglik kasbi bilan bog’liq bo’lgan barcha mehnat turlariga qiziqishi, o’qituvchi ma’naviy dunyosining boyligi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga bo’lgan munosabati va onglilik darajasi bilan ham belgilanadi. Hozirgi zamon sotsiologik tadqiqotlarida o’qituvchilarning milliy va umuminsoniy qadriyatlarni o’rganishga nisbatan qiziqishlariga jiddiy e’tibor qaratilmoqda, chunki har qanday jamiyatda belgilangan me’yoriy qonuniyatlar tizimi bo’lib, unda milliy va umuminsoniy qadriyatlar yetakchilik qiladi.
Pedagogik muloqatning o’ziga xos xususiyatlari - Pedagogik muloqot bu o’qituvchining o’quvchilar bilan darsda va darsdan tashqari faoliyatda eng qulay psixologik muhitni vujudga keltirib, ijobiy ruhiy iqlimni yaratishi uchun imkoniyat beruvchi kasbiy munosabatidir.
- o’quvchilarning psixik holatini mukammal bilish;
- o’zaro axborot almashishni yo’lga qoyish;
- ta’lim-tarbiyaviy faoliyatni birgalikda tashkil etish;
- o’quvchilarni erkin fikr-mulohaza yuritishga o’rgatish;
O’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi jonli muloqat - O’qituvchining oquvchilar bilan ozaro yaqin muloqotidan asosiy maqsad:
- salbiy holatlarni vujudga keltiruvchi barcha jarayonlarga barham berish;
- o’quvchilarda mustaqil fikr yuritish konikmalarini hosil qilish;
- o’quvchilarni faollikka, erkin fikrlashga, oz fikr mulohazalarini chochimasdan bayon qilib unga tayanishga orgatish;
- o’quvchilarning yashirin qobiliyatlarini rivojlantirish;
O’qituvchining o’quvchilar bilan muloqatni tashkil etish usullari - Ishonchini qozonish usuli
- ta’sir etish va ma’qullash usuli
- tarbiyaviy maqsadni amalga oshirishda demokratik yondashuv
- o’quvchilar bilan do’stona munosabat
Do'stlaringiz bilan baham: |
