Mavzu: O’qituvchini o’z o’zini boshqarishi va rivojlanishida pedagogik refleksiyaning o’rni

Mavzu: O’qituvchini o’z o’zini boshqarishi va rivojlanishida pedagogik refleksiyaning o’rni

Tayyorladi: Eshpo’latova Go’zal

Pedagogik faoliyat madaniyati amaliy ish jarayonida maxsus, psixologik-pedagogik, ijtimoiy-gumanitar fanlar yutuqlari va ilg‘or tajribalarni yanada chuqurroq o‘zlashtirish va ijodiy qo‘llash orqali shakllanadi. O'qituvchining faoliyat madaniyati elementlari odatda quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Pedagogik faoliyat madaniyati amaliy ish jarayonida maxsus, psixologik-pedagogik, ijtimoiy-gumanitar fanlar yutuqlari va ilg‘or tajribalarni yanada chuqurroq o‘zlashtirish va ijodiy qo‘llash orqali shakllanadi. O'qituvchining faoliyat madaniyati elementlari odatda quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• • ta'lim mazmuni, metodikasi va tashkil etilishi bo'yicha bilim va ko'nikmalar

tarbiyaviy ishlar;

• • pedagogik fikrlash;
• • pedagogik mahorat (gnostik, perceptual, konstruktiv,
• proyektiv, kommunikativ, ekspressiv, tashkiliy);
• • pedagogik texnika;
• • pedagogik o'zini o'zi boshqarish.

O'qituvchida faoliyat madaniyatining mavjudligi uning mehnat faoliyatining fiziologik va gigienik asoslari, shu jumladan: turli xil yuk rejimlarining inson tanasi va uning alohida a'zolariga ta'siri, charchoqning zamonaviy nazariyalari va charchoq va ortiqcha ishlashga olib keladigan omillar haqidagi bilimlarini anglatadi. , charchoqni oldini olish va mehnat qobiliyatini tiklashning eng oddiy usullari bilan (massaj, sauna, dam olish usullaridan foydalanish, hissiy tushirish, jismoniy mashqlar). O'qituvchi yorug'lik, harorat, shovqin va boshqalarning ruxsat etilgan me'yorlarini hisobga olgan holda bolalarni o'qitish va tarbiyalash uchun xavfsiz va gigienik jihatdan mos sharoitlarni yaratadi.

O'qituvchida faoliyat madaniyatining mavjudligi uning mehnat faoliyatining fiziologik va gigienik asoslari, shu jumladan: turli xil yuk rejimlarining inson tanasi va uning alohida a'zolariga ta'siri, charchoqning zamonaviy nazariyalari va charchoq va ortiqcha ishlashga olib keladigan omillar haqidagi bilimlarini anglatadi. , charchoqni oldini olish va mehnat qobiliyatini tiklashning eng oddiy usullari bilan (massaj, sauna, dam olish usullaridan foydalanish, hissiy tushirish, jismoniy mashqlar). O'qituvchi yorug'lik, harorat, shovqin va boshqalarning ruxsat etilgan me'yorlarini hisobga olgan holda bolalarni o'qitish va tarbiyalash uchun xavfsiz va gigienik jihatdan mos sharoitlarni yaratadi.