Mavzu: O’qituvchini o’z o’zini boshqarishi va rivojlanishida pedagogik refleksiyaning o’rni

Shuningdek, o‘qituvchining ko‘rgazmali qurollar, asboblar va installatsiyalarni ko‘rsatish madaniyatini egallashi muhim: doskada turishni bilish, asboblar va asboblarni ko‘rsatish; ularni ko'rish tekisligiga joylashtirish qanchalik qulayroq; turli tayanchlardan, ob'ektlar tasvirini kattalashtirish uchun asboblardan qanday foydalanish, jarayonlarni sekin va tez suratga olish, doskada eslatma qilish, rangli qalamlardan foydalanish,flanelgraf, magnit doska, interfaol doska, ochiladigan va harakatlanuvchi doskalar.

Shuningdek, o‘qituvchining ko‘rgazmali qurollar, asboblar va installatsiyalarni ko‘rsatish madaniyatini egallashi muhim: doskada turishni bilish, asboblar va asboblarni ko‘rsatish; ularni ko'rish tekisligiga joylashtirish qanchalik qulayroq; turli tayanchlardan, ob'ektlar tasvirini kattalashtirish uchun asboblardan qanday foydalanish, jarayonlarni sekin va tez suratga olish, doskada eslatma qilish, rangli qalamlardan foydalanish,flanelgraf, magnit doska, interfaol doska, ochiladigan va harakatlanuvchi doskalar.

Mehnat madaniyati shaxsning o'z ishiga go'zallik va nafislik kiritish istagi va qobiliyatida, xavfsiz mehnat usullarini o'zlashtirishda, o'z ishida metodistlar tajribasini o'z ichiga olish va ijodkorlik, fantaziya, fantaziya elementlarini joriy etish qobiliyatida namoyon bo'ladi. tayyor mahsulotning aniqligida; ijrochilikning badiiy savodxonligida; pulni tejashga intilishda; xavfsizlik qoidalariga va sanoat sanitariyasiga rioya qilish.

O`qituvchi fanning yetakchi roliga tayanishi: ishlab chiqilgan ilmiy dasturlar, darsliklar, uslubiy materiallardan foydalanish odat tusiga kirgan. Natijada, ko'pgina o'qituvchilar o'zlarining pedagogik maqsadlarini belgilash, o'z faoliyatini rejalashtirish, tahlil qilish va baholash qobiliyatini rivojlantirmagan. Faqat so'nggi yillarda nashr etilgan materiallarning xilma-xilligi va xilma-xilligi tufayli o'qituvchi mashg'ulotlar uchun zaruriy o'quv va uslubiy yordamni tanlashda qiyin, ammo ijodiy rolga ega.

O`qituvchi fanning yetakchi roliga tayanishi: ishlab chiqilgan ilmiy dasturlar, darsliklar, uslubiy materiallardan foydalanish odat tusiga kirgan. Natijada, ko'pgina o'qituvchilar o'zlarining pedagogik maqsadlarini belgilash, o'z faoliyatini rejalashtirish, tahlil qilish va baholash qobiliyatini rivojlantirmagan. Faqat so'nggi yillarda nashr etilgan materiallarning xilma-xilligi va xilma-xilligi tufayli o'qituvchi mashg'ulotlar uchun zaruriy o'quv va uslubiy yordamni tanlashda qiyin, ammo ijodiy rolga ega.