Использование игровых технологий в развитии профессиональной компетенции педагога

• 
  Тема:Использование игровых технологий в развитии профессиональной компетенции педагога.
  
• 
  План.
  
• 
  Введение.
  
• 
  1.Теоретические основы использования игровой деятельности на уроке.
  
• 
  2.Педагогические условия использования и этапы проведения игровой деятельности на уроке.
  
• 
  3.Сущность игровых технологий.
  
• 
  3.1.Игра как метод обучения.
  
• 
  3.2.Разновидность игр,применяемых в педагогических технологиях.
  
• 
  4.Овладение педагогом игровыми технологиями.
  
• 
   Заключение.
  
• 
  Список литературы.
  

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы. Современное дошкольное образование является одной из самых развивающихся ступеней образовательной системы Республики Узбекистан. По инициативе Президента нашей страны Шавката Миромоновича Мирзиёева 29 декабря 2016 года было подписано постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы дошкольного образования в 2017-2021 годах». При этом разработана программа «в целях дальнейшего совершенствования системы дошкольного образования,укрепляя материально-технической базы,расширяя сети дошкольных образовательных учреждений, обеспечения квалифицированными педагогическими кадрами, коренного улучшения уровня подготовки детей к школьному образованию, внедряя в образовательный процесс программно-методического обеспечения нового поколения, направленного на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, создание условий для всестороннего интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития детей».Цель программы также направлена на воспитание гармонично развитого человека. Список использованных источников
В современном обществе наблюдается тенденция быстрого развития науки и техники, увеличивается объем информации, скорость ее поступления и обработки. Происходят кардинальные изменения всех сфер общественной жизни, не является исключением и образование.
В настоящее время образование нацелено на формирование сильной и конкурентоспособной личности, готовой к самостоятельному решению жизненно важных задач. Немалое внимание уделяется развитию творческих способностей и социальной активности. Для этого ребенок должен усвоить ряд ключевых компетенций, таких как способность к исследованию, самореализации, критике и осмыслению собственного продукта деятельности, эффективной коммуникации и так далее.
Как известно, активизация данных способностей и их формирование происходит непосредственного на уроке с участием педагога. И здесь возникает проблема — как заинтересовать ребенка во время образовательного процесса, как привить ему необходимые знания, умения и навыки и раскрыть его потенциал.
Учение является основным видом деятельности школьника. Несмотря на то, что учение — это серьезный труд по усвоению необходимой информации и компетенций, не исключено введение в него игровых технологий, в частности дидактических игр.
Феномен игры с давних пор исследовался психологией, педагогикой и методикой обучения.