Использование информационных технологий при изучении предметов в начальном образовании

МИКРОСКОПЫ. Цифровой микроскоп — разновидность традиционного оптического микроскопа, который использует оптику и CCD-камеру2 для вывода цифрового изображения на монитор ПК, иногда с помощью программного обеспечения, установленного на компьютере.
Цифровой микроскоп отличается от оптического микроскопа тем, что в нем отсутствует обычный для светового микроскопа окуляр. Поскольку оптическое изображение проецируется непосредственно на CCD-камеру, вся система рассчитана на изображение на мониторе и оптика для человеческого глаза отсутствует.
Цифровой микроскоп — очень широкий термин, который включает в себя разные модели: цифровые приставки к световому микроскопу, USB-микроскопы (простые USB-микроскопы наиболее полезны при рассмотрении плоских объектов (таких как монеты, печатные платы) или документов (таких как банкноты);
Digital-микроскопы (устройство, которое подключается к компьютеру и требует установки специального программного обеспечения для работы. Как правило, имеет нижнюю подсветку, позволяющую рассматривать прозрачные объекты ( микропрепараты ). Кроме этого, в зависимости от модели, позволяет получить изображения высокого качества);
Digital-микроскопы « всё-в-одном ». В дополнение к микроскопам общего назначения производятся специализированные приборы для конкретных применений. Эти устройства могут иметь диапазон увеличения до 0-7000x, обычно « всё-в-одном » ( не требуется компьютер ) и могут быть портативными. Они также отличаются от микроскопов USB не только качеством изображения, но и качеством производства, гарантирующим этим типам систем длительный срок службы.
Педагогические преимущества использования цифрового микроскопа
С использованием цифрового микроскопа проведение практических и лабораторных работ переходит на качественно новый уровень. Цифровой микроскоп дает возможность:
изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно, так как информация выводится на монитор компьютера;
использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся;
изучать объект в динамике;
создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме;
использовать изображения объектов на бумажных носителях.
При этом реализуются основные дидактические принципы обучения, а особенно — принцип наглядности и принцип научности.
Он обеспечивает решение образовательных задач участниками образовательного процесса с применением информационно-коммуникационных технологий ( ИКТ ):
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
проведение, фиксация и сохранение результатов наблюдений, экспериментов;
обеспечение условий эффективной самостоятельной работы обучающихся.
Цифровые микроскопы применяем на уроках окружающего мира и внеурочных занятиях.