Использование интернет-технологий в дистанционном обучении

УПРАВЛЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ ИЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ 113

шения задач дистанционного обучения целесообразно использование как специализированных программных средств – систем дистанционного обучения, так и стандартных сервисов сети Интернет. В настоящее время все более распространяется интерактивное общение в Интернете в реальном режиме времени. В интернете существуют тысячи серверов Internet Relay Chat (IRC), на которых реализуется интерактивное общение. Любой пользователь может подключиться к серверу и начать общение с посетителем сервера или участвовать в коллективной встрече. Например, для проведения установочных занятий и идентификации личности студента при контрольных мероприятиях учебного процесса целесообразно использовать видеоконференцию как средство информационных технологий (через установленные Web-камеры). В тоже время при чтении лекций видеоконференции не целесообразно использовать из-за плохих каналов связи и большой трудоемкости при подготовке и проведении лекции.
При организации дистанционного обучения возникает вопрос об использовании специализированного учебного материала. Здесь могут возникнуть проблемы с программным обеспечением, используемым в учебном процессе, которое не всегда может быть перенесено на домашний компьютер студента. Кроме того, при передаче такого программного обеспечения могут быть нарушены лицензионные соглашения. В связи с этим, наиболее эффективной является возможность терминального доступа к серверам учебного заведения через Web-интерфейс, когда студент получает на свой компьютер лишь экранные изображения, в то время как сами программы выполняются на сервере. Эффективность обучения будет зависеть от аппаратно-программной оснащенности рабочих мест студентов и преподавателей, а также их умения пользоваться средствами новых информационных технологий. В настоящее время широко разрабатывается учебная литература по использованию информационно - коммуникационных технологий.
Процесс внедрения информатизации в сферы человеческой деятельности является объективным и закономерным, распространяющимся и на систему образования. Средства новых информационных технологий являются основой развития системы дистанционного обучения. Становится очевидным, что научно-исследовательская и практическая работа над проблемами дистанционного обучения и роли интернет-технологий в нем должна быть постоянной и непрерывной.