Использование современных мультимедийных технологий для организации самостоятельной учебной деятельности на уроках математики
Download 0.5 Mb. Pdf ko'rish
|
2022Tokmyanina
|
Таблица 1. Тематический план раздела «Действия с десятичными
дробями» № Тема урока Кол-во часов 1-3 Сложение десятичных дробей 3 4-6 Вычитание десятичных дробей 3 7 Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» 1 8-9 Умножение десятичных дробей. Правило умножения на 10, 100, 1000 и т.д. 2 10-11 Умножение на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д. 2 12-14 Умножение десятичных дробей 3 15-16 Деление десятичных дробей. Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д. 2 17-18 Деление на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д. 2 19-22 Деление десятичных дробей 4 23 Контрольная работа по теме «Умножение и деление десятичных дробей» 1 На основе выбранных компонентов темы нами были определены соответствующие разделы разрабатываемого электронного ресурса в формате 3-D книги. 31 Тема «Действия с десятичными дробями» является продолжением изучения темы «Десятичные дроби» и линией дробей в школьном курсе математики. Учащимся уже известны натуральные и обыкновенные дроби. Школьники имеют представление о десятичных дробях, о понятии целой и дробной части, о десятичной записи дробных чисел, умеют записывать десятичные дроби в виде обыкновенной дроби и наоборот, умеют сравнивать десятичные дроби, умеют применять правило сравнения десятичных дробей по разрядам, понимают понятие приближенного значения числа, умеют применять правила округления натуральных и десятичных чисел. Сложение и вычитание десятичных дробей делается по аналогии со сложением и вычитанием натуральных чисел. Опыт учащихся по выполнению этих операций позволит им легко сформулировать и понять правило сложения и вычитания десятичных дробей. Сложность при умножении и делении десятичных дробей на 10,100, 1000, а также на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д. заключается в том, что обучающимся следует понять, в какую сторону переместиться запятая. Умножение и деление десятичных дробей на десятичные дроби происходит наподобие действий при умножение и делении натуральных чисел, только сложность и трудность заключается в правильных действиях в работе с запятыми у дробей. Основные дидактические единицы: Правила: – сложения десятичных дробей; – вычитания десятичных дробей; – умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.; – умножения десятичной дроби на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.; – деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.; – деления десятичной дроби на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.; – умножения десятичных дробей; – деления десятичных дробей. 32 Согласно «Государственному образовательному стандарту образования в период детства, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области» от ОЗ.М.1999 № 897-ПП учащиеся должны Знать: – понятие десятичной дроби; – правила сложения, вычитания, умножение, деления десятичных добей; – правила умножения и деления десятичных дробей на 10,100,1000; – правила умножения и деления десятичных дробей на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.; – способы выполнения действий с десятичными дробями. Уметь – читать, записывать, сравнивать десятичные дроби; – применять свои знания на практике и в жизни; – выполнять сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей; – выполнять умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.; – выполнять умножение и деление десятичных дробей на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.; – обосновывать алгоритмы приема выполнения действий. Десятичные дроби применяются в жизни чаще чем обыкновенные и имеют большие практические применения. С десятичными дробями школьники встречаются в других темах и разделах не только в математики и на других школьных предметах, так и повседневной жизни. Согласимся, что данная тема «Действия с десятичными дробями» вызывает трудности в понимании у некоторых обучающихся. Это новый и незнакомый вид для записи числа, к которому школьники не привыкли. Помимо того, что обучающийся должен хорошо знать различные правила при действиях с десятичными дробями, он должен и уметь их умело 33 применять при решении заданий. Для этого необходим набор упражнений и понятное объяснение материала. На наш взгляд изучение темы «Действия с десятичными дробями» отлично подойдет с использованием мультимедийных технологий. Так, обучающиеся с помощью самостоятельной деятельности при правильно структурированном новом материале и с использованием 3D-книги отлично поймут материал. Так как обучающиеся не знакомы с порядком действий при десятичных дробях, следует изучать правила с десятичными дробями на примере обыкновенных дробей. Например, сложение десятичных дробей можно начать следующим образом: Выполним сложение двух десятичных дробей 2,53 и 3,4. Для этого представим их в виде смешанных чисел: Мы видим, что нам потребовалось привести дробные части к общему знаменателю и затем выполнить сложение. Точно так же мы можем, дописывая справа нули, уравнять количество цифр в дробных частях десятичных дробей, а затем сложить их: . Затем учащимся предоставляется правило сложения десятичных дробей и примеры решения выражений. Далее приводятся задания для самостоятельного выполнения: Задание 1. Найдите значение выражения (уравняйте количество знаков после запятой, выполните сложение как сложение натуральных чисел): а) 36,5 + 21,4; б) 10,7 + 6,52; в) 25,1 + 3,65; г)47,26 + 12,05. 34 Задание 2. Соотнесите правильный ответ с выражением (к каждому ответу напишите соответствующую ему букву выражения из задания 1) Правильный ответ 59,31 17,22 57,9 28,75 Буква Задание 3. Автомобиль добрался из пункта А в пункт Б за три дня. В первый день он проехал 357,26 км. Во второй день автомобиль проехал на 102 км больше, чем в первый. А в третий день на 38,78 км больше, чем во второй. Сколько км проехал автомобиль из пункта А в пункт Б? План решения задачи: 1) Найти расстояние, которое проехал автомобиль во второй день, с помощью известного расстояния, который проехал автомобиль в первый день. 2) Найти расстояние третьего дня, с помощью расстояния, которого проехал автомобиль во второй день. 3) Найти сумму расстояний. Заметим, что проверка правильности ответа из задания 1 связана с выполнением задания 2. Там нужно соотнести правильный ответ с буквой, в которой решалось это выражение. Таким образом, обучающиеся смогут себя проверить, провести самоконтроль своего решения. В задании 3 нет ответа, но обучающимся представлен план решения задачи, который поможет им, последовательно выполняя шаги, придти к правильному ответу. Далее предлагается просмотр видеоматериала по теме «Сложение десятичных дробей», в котором подробно описывается алгоритм выполнения действий и разбираются примеры [37]. Аналогичным образом разбираются другие подтемы в изучении действий с десятичными дробями. После каждой пары подтем прикреплены ссылки на самоконтроль обучающихся. Проверочный материал 35 разрабатывался в электронных ресурсах: Google-формы [38], Learning Apps [37], Test Wizard [40]. Показанные алгоритмы выполнения действий, примеры, самостоятельное выполнение заданий, просмотр видеоматериала по данной теме, выполнение блока самоконтроля – все это лучше поможет разобрать и понять учащемуся новый материал при проведении самостоятельной учебной деятельности, которую он может выполнять в комфортном для себя темпе. Download 0.5 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|