Issn 1991-5497. Мир науки, культуры, образования. №2 (69) 2018
воспитание, гражданская позиция, законопослушность, концептуальные основания, правовое
Download 315.07 Kb. Pdf ko'rish
|
osnovnye-kontseptualnye-polozheniya-pravovogo-vospitaniya-kursantov-morskogo-srednego-uchebnogo-zavedeniya
воспитание, гражданская позиция, законопослушность, концептуальные основания, правовое
воспитание, правовое сознание, морское среднее учебное заведение, формирование. ISSN 1991-5497. МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 2 (69) 2018 136 Реализация в нашей стране глубоких социально-политиче- ских и экономических преобразований требует активного участия в осуществляемом реформаторском процессе всех граждан Рос- сийской Федерации, в том числе и учащейся молодёжи. Юноши и девушки современной России – именно та категория граждан, которая в ближайшие годы вольётся в трудовые коллективы, и вскоре примут от старшего поколения эстафету созидания и со- хранения государства, обеспечения его политической независи- мости и территориальной целостности. Поэтому основная задача всех учебных заведений – под- готовить учащуюся молодёжь к этой важнейшей миссии. ФГОС СПО [1] для курсантов плавательных специальностей средних морских учебных заведений к профессиональной сфере буду- щих морских специалистов среднего звена определяет их го- товность к выполнению международного и национального зако- нодательства в области водного транспорта. Положения ФГОС СПО разработаны на основе национального воспитательного идеала, представляющего «собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия … государства, семьи, … политических партий, религиозных и общественных организаций», образовательных учреждений [2]. При этом высшей целью профессионального образования явля- ется воспитание высоконравственной, творческой, компетентной личности, востребованной на рынке труда и принимающей судь- бу Отечества как свою собственную, осознающей ответствен- ность за настоящее и будущее Российской Федерации и её на- рода. Кроме того, в морском колледже предпринимаются меры, включающие социализацию, воспитание и самовоспитание кур- сантов, интегративно объединенные в единую воспитательную систему. И в этой системе особое место занимает правовое вос- питание курсантов. Под термином правовое воспитание курсантов среднего профессионального морского учебного заведения понимается целенаправленный, организованный, систематический, целост- ный, планомерный и управляемый процесс комплексного педа- гогического воздействия на сознание и поведение курсантов с целью формирования в их правосознании основательных, глу- боких и устойчивых правовых знаний, убеждений, установок, потребностей и привычек правомерного и законопослушного по- ведения в период их обучения и реализуемых в последующей добросовестной профессиональной деятельности на судах мор- ского транспорта. Правовое воспитание в учреждениях среднего профессио- нального образования, прежде всего, направлено на создание благоприятных условий для развития гражданско-правовой ак- тивности, ответственности, правосознания обучающихся [3]. Дальнейшее освоение основ правовой грамотности, правовой культуры и навыков правового поведения, которые весьма необ- ходимы, сыграют большую роль для будущих выпускников при выполнения основных социальных ролей в обществе (граждани- на, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Курсант морского вуза – это субъект российского общества, на которого согласно действующей Конституции Российской Фе- дерации, возложена ответственность за личные, социальные и профессиональные поступки и действия. Данное обстоятельство обуславливает содержание правового воспитания курсанта мор- ского колледжа, включающее ценностные отношения (патрио- тизм, любовь к Отечеству, к малой родине и своей семье; долг и ответственность перед Отечеством и социумом; закон и право- порядок; гражданственность, уважение к старшим поколениям, доверие к людям, толерантность, эмпатия). Основными особенностями правового воспитания курсантов морского колледжа являются [3; 4]: - формирование патриотизма и гражданственности, уваже- ния к предоставляемым правам, свободе и обязанностям лич- ности; - развитие правовых мотивов курсантов; - содействие воспитанию высокого уровня правосознания и правовой культуры; - направлено на укрепление правовой идеологии, правовой психологии, правовой культуры, на соблюдение установленных правил поведения, уважение человека, его прав и свобод. - регулирование деятельности личности; - вырабатывает оценочное отношение каждого курсанта к Конституции страны, федеральным законам, установленным юридическим требованиям; - объективное влияние на мысли, чувства, волю и сознание курсантов; - обеспечение законопослушности и правопорядка. Правовое воспитание в морском колледже осуществляется разнообразными способами и протекает в различных формах, в том числе и изучением таких дисциплин как: «Обществознание» и «Правовые основы профессиональной деятельности», воору- жающие каждого курсанта необходимыми правовыми знаниями и умениями, формирующие правовое сознание, правовое миро- воззрение и ценностные установки в этой сфере. По мнению большинства ученых, процесс правового вос- питания учащихся учебных заведений следует организовывать проводить на основе специально разработанной концепции, что обеспечивает высокую эффективность и существенную резуль- тативность проводимого воспитательного воздействия. По мнению С.Н. Томилиной [5], основными компонентами педагогической концепции являются: цель, задачи, методологи- ческие подходы, принципы, функций, направления деятельно- сти, механизмов реализации и ожидаемого результата. Рассмотрим последовательно основные концептуальные положения и идеи правового воспитания курсантов морского колледжа. Цель правового воспитания курсантов морского коллед- жа – формирование правового сознания и правовой культуры, базирующихся на основательных знаниях российского и между- народного законодательства, необходимых для личной жизнеде- ятельности и практической профессиональной деятельности на судах морского транспорта. Достижение настоящей цели возможно при решении следу- ющих задач: - овладение курсантами широкими знаниями российских и международных законов и нормативно-правовых актов, относя- щихся к личной, социальной и профессиональной сферах; - формирование правового сознания, включающее право- вые представления, взгляды, убеждения и чувства, определя- ющих отношение личности будущего морского специалиста к требованиям Конституции Российской Федерации, законов, ре- гулирующих их поведение в любой правовой ситуации; - вырабатывание и развитие уважения к государству и праву; - формирование навыков и привычек законопослушности как продукта сознательного отношения к конституционно-граж- данскому долгу и профессиональной деятельности; - создание нетерпимого отношения к правонарушениям, преступности; - обучение навыкам и умениям противодействовать и про- тивостоять негативным явлениям; - преодоление в правовом сознании и поведении ложных представлений, сформированных под влиянием негативных об- щественных явлений и правового нигилизма. Важнейшими методологическими подходами правового вос- питания курсантов средних морских учебных заведений являются: - системно-деятельностный (требует: обеспечить в ходе учебного процесса целенаправленную, активную и разносторон- нюю, самостоятельную познавательную деятельность учащихся, позволяющую сформировать личность курсанта в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания»); - компететностный (предполагает: применение совокуп- ности принципов определяющих цели правового воспитания, от- бора содержания воспитательно-правовой работы, организации воспитательного процесса и оценки результатов деятельности и воспитанности курсантов); - программно-диагностический (полагает: наличие специ- ально разработанной целевой программы, овладение ее учащих- ся и проведение систематического педагогического диагностиро- вания в интересах контроля хода изучения модулей программы и итоговое диагностирование). Важнейшим концептуальным компонентом правового воспи- тания являются: - принцип связи правового воспитания с жизнью (включа- ет: учет в проводимой воспитательной деятельности состояния организованности, дисциплинированности, исполнительности и ISSN 1991-5497. МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 2 (69) 2018 137 порядка в учебных группах и коллективе колледжа, практической деятельностью курсантов); - принцип воспитания в учебном коллективе (предполага- ет: регулирование моральных и правовых отношений курсантов, поддержание здоровой морально-нравственной атмосферы в учебных группах, обеспечение прав и свобод учащихся, выпол- нение ими требований федеральных законов и положений Уста- ва морского колледжа); - принцип опоры на положительное в личности курсанта (требует: глубокого изучения и знания личности курсанта, позво- ляющие найти хорошие качества и акцентирования на них всей правовоспитательной работы с трудными курсантами, имеющих нарушения и задолженности); - принцип сочетания высокой требовательности с уваже- Download 315.07 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling