Итоговый междисциплинарный экзамен

1337.При этой форме дизартрии имеет место поражение мозжечка и его связей с другими отделами центральной нервной системы, а также лобно-мозжечковых путей
1338.При преимущественном поражении какой доли доминантного полушария возникает сенсорная алалия?
1339.Проявляется в заменах букв, соответствующих фонетически близким звукам
1340.Проявляется в заменах и искажениях букв на письме
1341.Проявляется в трудностях усвоения и в смешениях сходных графических букв и их взаимных заменах
1342.Проявляется в нарушении понимания прочитанных слов, предложений, текста при технически правильном чтении
1343.Проявляется на письме в искажениях структуры слова и предложения
1344.Проявляется в трудности усвоения букв, в их недифференцированных заменах
1345.При заполнении речевой карты следует соблюдать
1346.Предельная наполняемость классов школы V вида составляет
1347.Последовательность работы над грамматическими формами с умственно отсталыми детьми осуществляется:
1348.Положение известных отечественных психологов и педагогов, на котором базируется дошкольная олигофренопедагогика:
1349.Представляет собой тот резерв потенциальных возможностей ребенка, который он не может реализовать самостоятельно, а только с помощью взрослого
1350.При получении дошкольного образования детьми с нарушением интеллекта в группах комбинированной направленности в штатное расписание вводятся единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагога) и учителя-логопеда из расчета 1 штатная единица:
1351.Программно-методический уровень системы коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими ЗПР включает:
1352.Педагогически эффективное взаимодействие возникает:
1353.Под термином «задержка психического развития» понимается
1354.Педагог-психолог осуществляет:
1355. Психолого-педагогический уровень системы коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими ЗПР включает: