Test kaliti:
S
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
J
|
C
|
A
|
D
|
B
|
D
|
B
|
C
|
C
|
A
|
D
|
B
|
B
|
B
|
C
|
D
|
16.Mil. avv. 776-yil. 17. Xosiyatsiz. 18.10 yil
19. Antiox 20. binokorlik, hunarmandchilik an’analarini
III.Dars yakuni.
Uy vazifasini tushuntirish.
1. Yangi ”Qadimgi Xorazm, Qamg` va Davon davlati” mavzusi bilan tanishib kelish.
2.”Axborot”, “Davr” ko`rsatuvlaridan yangiliklar eshitib kelish.
O’IBDO’ __________________ Qo’ziboyeva F
_______________.2019. TARIX 49-dars
Darsning mavzusi: Qadimgi Xorazm davlati.
Darsning maqsadi:
Ta`limiy: O`quvchilarda mil.avv. IV – milodiy III asrlarda Vatanimiz hududida mavjud bo`lgan Qadimgi Xorazm, Qang` va Dovon davlatlari, ularning ijtimoiy, iqtisodiy, madaniy hayoti haqida bilim, ko`nikma, malakalar hosil qilish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarda insoniy fazilatlar – mehnatsevarlik , insonparvarlik, mehr – oqibat, ilmga intiluvchanlikni, odob axloqni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarda o`zbek xalqining buyuk o`tmishini o`rganish orqali milliy iftixor tuyg`usini rivojlantirish. Ularning psixik xususiyatlari – diqqati , xotirasi, mantiqiy fikrlashini kengaytirish.
Kompetensiyalar:
Milliy va umummadaniy kompetensiyasini shakllantirish
Kommunikativ kompetensiyani shakllantirish
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi ni shakllantirish
Darsning turi: Aralash
Darsning usuli: “Charxpalak”, “Kichik ma`ruza”, “Aqliy hujum”,savol-javob, guruhlarda ishlash, test.
Darsning uslubi: og`zaki, yozma.
Darsning jihozi: darslik, O`zbekiston Respublikasi xaritasi, elektron darslik, tarqatma materiallar,videoproyektor.
Darsning texnologik xaritasi:
I.Tashkiliy qism 2 daqiqa
II. Uy vazifasini tekshirish 10 daqiqa
III.Yangi mavzu mazmunini yoritish 12 daqiqa
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
V.O’quvchilarni baholash 4 daqiqa
VI.Uyga vazifa berish 2 daqiqa Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Izgliz tilida salomlashish, navbatchidan axborot olish, ob-havo, kun yangiliklarini so`rash. Psixologik iqlim yaratish.
Sinf o`quvchilarini 3-guruhga ajratgan holda nomlash hamda mustahkamlovchi topshiriqlar berish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
