O`quv soati – 2 soat
|
Talabalar soni: 25 ta
|
O`quv mashg`ulot shakli
|
Amaliyot
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi." Talabalarni DTS dastur bilan tanishtirish
|
Pedagogik vazifalar:
|
O`quv faoliyati natijalari:
|
So‘z va termin.
|
So‘z va terminning ahamiyati, ularning bir-biri bilan o‘xshash va farqli jihatlarini bilish. Atamalarning temin bilan mushtarak jihatlari.
|
Terminologiya fani va uning rivojlanishi.
|
Terminologiya fani va uning rivojlanishi haqida bilim va tushuchalarga ega bo‘lish.
|
Terminologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
|
Terminologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi va farqli jihatlari haqida bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lish.
|
Terminlar va ularni o‘rganish masalalari.
|
Terminlar va ularni o‘rganish masalalari, o‘ziga xos xususiyatlari haqida ma’lumotga ega bo’lish.
|
O`qitish vositalari
|
O`UM, ma’ruza matni, doska, bo`r, latta, proyektor, slayd doska
|
O`qitish usullari
|
Axborotli ma’ruza, bliss-so`rov, B\ BX\ B usuli, aqliy hujum
|
O`qitish shakllari
|
Frontal, kollektiv ish
|
O`qitish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo`llash mumkin bo`lgan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Og`zaki savollar, bliss-so`rov
|
Ish bosqichlari
|
O`qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi
faoliyatining mazmuni
|
1. bosqich Mavzuga kirish
(10-Minut)
|
1.1. O`quv mashg`uloti mavzusi, 5 savollarni va o`quv faoliyati natijalarini aytadi.
1.2. Aqliy hujum usulida mavzu bo`yicha ma’lum bo`lgan tushunchalarni faollashtiradi.
1.3. Mavzuni jonlashtirish uchun savollar beradi. (1-ilova).
|
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
|
2 -bosqich.
Asosiy bo`lim
(60 min)
|
2.1. Savol yuzasidan mini ma’ruza qiladi.
2.2. Amaliy mashg`ulot rejasining ikkinchi savoliga tushunchalar aytiladi.
2.3. 3-4savollar yuzasidan ma’lumotlar beriladi.
2.4. So`zlarning o`zaro munosabat usullari haqida tushunchalar aytiladi.
2.5. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. B\BX\B jadvalini to`ldiradilar (2- ilova)
|
Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar.
O`UMga qaraydilar
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
|
|
