Интерпретацион – тавсифлаш методлари бутун бир психологик тад=и=отда мущим рол ыйнайди. Бу методларни тад=и=отчи томонидан эгалланиши илмий программани мувоффа=иятини белгилаб беради. Психологияда таърифлаш методининг ащамияти В.А Ганзен монографиясида ани=ро= таърифланган. Психологик эмпирик методларнинг яна бир Таснифини кыриб чи=амиз. Биз тад=и=отчининг билиш фаолияти билан бо\ли= былган методларни икки асосга былган эдик. Активлик – пассивлик, мабла\ларнинг борлиги – му=обилчилик. Психологик тад=и=отда объект актив былиши мумкин, одам ёки щайвон ща=ида гап былишидан =атъий назар, одам синалувчи сифатида тад=и=отчи каби фаолият субъекти былади. Эмпирик психологик методларни таснифида шу нарсани щисобга олиш керак. Психологияда синалувчи хул=-атворининг тащлили ва тушуниши катта ащамиятга эга. Тушуниш жараёни =айсидир маънода ылчам жараёнига =арама - =аршидир. Ылчашда тад=и=от натижаларини объектлаштиришга щаракат =иламиз, тушунишда эса аксинча, синалувчининг хул= - атворини хусусий маънавий ылчамларида =айта ишланади. Барча психологик эмпирик методларни икки ылчамли кенгликда жойлаштириш =улай, =айси ы=лари психологик тад=и=отнинг 2-та специфик белгиларини билдиради. Биринчиси – синалувчи ва тад=и=отчи ыртасидаги ызаро муносабатларни борлиги ёки йы=лиги ёки бу муносабатларнинг интенсивлиги. У клиник экспериментда энг катта ва ызини-ызи кызатишда энг камщисобланади. Иккинчиси процедураларнинг объектлашуви ва субъектлашувидир. Бунда энг четки вариант сифатида тест олиш ва бош=а одамни хул=-атворини унинг хатти – щаракатини «сезиш», эмпатия, бирга тугаши, шахсий интерпретациясини «тоза» тушуниш назарда тутилади. Тад=и=отчи иккинчи щолатда щеч =андай нарса ишлатмайди деб айтиш мумкин эмас: улар бор, лекин «ички» - тад=и=отчининг шахсий малакаси, индивидуал маънолари, интерпретация приёмлари ва бош=алар. Тад=и=отчи ылчамда ишлатадиган ашёлари таш=и быладиган, бош=ача щам аташ мумкин. Бирнчиси координата ы=ини ташкил =илиб «иккита субъект – бир субъект» ёки «таш=и» диалог – «ички» диалог.
Do'stlaringiz bilan baham: |
