Asosiy adabiyotlar:
S.Mirzaev, S.Shermuhammedov. Hozirgi zamon o’zbek adabiyoti tarixi. -T.: 1993 y. 267-293-b.
T.Qoraev. Uyg’un mahorati. -T.: «Fan», 1984 y. 80-87-b.
Ch.Ahmadjonova. Uyg’un-lirik shoir. -T.: 1980 y. 15-23-b.
Qo’shimcha adabiyotlar:
Sh.Orifiy. Maktabda Uyg’un hayoti va ijodini o’rganish. -T.: 1991 y
13-mavzu: Hamid Olimjon. (4 s).
№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
|
Vaqt
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Hamid Olimjonning bolalar uchun yozgan she’rlari ixcham, g’oyaviy-badiiy jihatdan mukammal ekanligi haqida ma’lumot berish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1 Shoirning bolalikka xos xususiyatlarini g’oyat zavq bilan madh etgan she’rlari haqida so’zlaydi.
2.Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga bag’ishlangan she’rlari haqida fikr yuritadi.
3.”Oygul bilan Baxtiyor” ertak dostonidagi xalq kurashi va qo’zg’oloni to’g’risida fikr bildiradi.
|
O’qituvchi
|
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar: Hamid Olimjonning bolalar uchun yozgan she’rlari, «Hulkarning she’ri» asari, «Vatan», «Lola» she’rlari «Oygul bilan Baxtiyor», «Malikai Xusnobod» ertak – dostonlari, «Baxt va shodlik kuychisi».
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullar: «BBB», «FSMU» texnologiyasi, taqdimot, insert, munozara,
Vositalar: Vatman, rangli markerlar, rangli qog’ozlar, doska, skotch, tarqatma jihozlar.
|
Talaba O’qituvchi
|
15 daqiqa
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
O’z-o’zini baholash, o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish.
Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
Umumiy xulosaga kelinadi.
|
Talaba
|
40 daqiqa
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1.Shoirning «Hulkarning she’ri» asari kimga bag’ishlangan va asar qanday mohiyatga ega?
2.Hamid Olimjon davr hayoti va intilishlarini qanday she’rga soladi? (eslab ko’ring).
3.«Vatan» she’rining g’oyaviy yuksakligi nimada? Fikringizni izohlang.
|
O’qituvchi-
Talaba
|
15 daqiqa
|
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
10 daqiqa
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
