Женщины в Республике Узбекистан: Краткий информационный доклад

Займы, предполагаемые в 2001г. 
1. 
Подготовка кадров в системе образования 
 
Основная цель проекта – оказание поддержки в таких ключевых сферах, 
как (1) распределение и использование кадров; (2) подготовка учителей; (3) 
обеспечение рабочими местами; и (4) подготовка руководящих кадров в сфере 
образования. В рамках предполагаемого проекта будет оказано содействие 
Правительству в повышении качества и снижения стоимости базового 
образования 
благодаря 
повышению 
эффективности 
работы 
как 
преподавательского, так и вспомогательного персонала.
Проект предусматривает (1) повышение эффективности использования 
кадров; (2) расширение возможностей прохождения подготовки без отрыва от 
производства 
благодаря 
внедрению 
дистанционного 
обучения; (3) 
распространение новых методик обучения; (4) укрепление и расширение участия 
сообщества в работе школ; и (5) улучшение условий труда. 
73

---

Гендерные проблемы 
 
Цель проекта – привести базовое образование в соответствие с 
требованиями 
современной 
рыночно 
ориентированной 
экономики 
и 
демократического общества. Несмотря на то, что образование тесно связано с 
достижениями экономических целей государства, достижение гендерного 
равноправия и приоритетного развития системы образования, ориентированного 
на женщин, в данной сфере только в последнее время признается в качестве 
задачи первостепенной важности. 
Пониманию важности указанной проблемы во многом способствовало 
создание Республиканского Совета по развитию кадров в сфере образования, в 
который вошли представители всех заинтересованных сторон. Задача данного 
Совета - определить возможность интеграции гендерных проблем в достижение 
общих целей человеческого развития. Наряду с представителями Министерства 
образования в него на макро и промежуточном уровнях вошли представители 
Комитета Женщин, Министерства здравоохранения, юстиции, сельского 
хозяйства и водных ресурсов, а также Министерства труда. Местные НПО, 
особенно женские организации, должны быть также привлечены к процессу 
изучения взаимосвязи между образованием и развитием конкретного сектора и 
решением гендерных проблем. Среди ключевых гендерных проблем, подлежащих 
решению, необходимо назвать нижеследующие: 
(1) 
гендерный баланс в преподавательских кадрах; 
(2) 
гендерный баланс в администрации и на руководящих должностях; 
(3) 
анализ образовательных материалов с точки зрения предубеждений и 
стереотипов, настраивающих общество против обучения девочек; 
(4) 
разработка программ, предотвращающих сексуальные насилия в сфере 
образования 
и 
включение 
в 
учебные 
программы 
воспитание 
по 
взаимоотношениям полов.